2023年5月广东省深圳市龙华区九年级二模考试道德法治历史合卷

龙华区2022-2023学年第二学期九年级调研测试试题 历史学科参考答案及评分说明 一、选择题（每题2分，共46分） 题目 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 答案 C C B D B D A B C C C D 题目 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B A A A B C D B B A D 二、非选择题（2小题，共24分） 41.（12分） （1）排序：⑦⑤③⑥①②④⑧（2分） 【评分说明】排序完全正确得2分，否则不得分。 （2） 不能。因为它是绘画作品，存在作者的主观想象或虚构成分，不能客观、全面还原历史，史料价值有限。（2分） 【评分说明】判断正确得1分，理由正确得1分；如判断错误，则该题不得分。 （3）填写下表（4分） 主题 图片/材料 关系说明 经济工业化 ③ 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，它的广泛应用是生产领域的一次重大飞跃，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。 ① 江南机器制造总局是洋务派创办的近代军事工业。洋务运动虽然没有使中国走上富强的道路，但它客观上开启了中国近代化。 主题 图片/材料 关系说明 政治民主化 ⑤ 1688年，英国发生光荣革命，威廉和玛丽入主英国。1689年通过了《权利法案》，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 ② 1912年3月11日，《中华民国临时约法》得以颁布，它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。 【评分说明】选取的图片或材料能体现所选主题，每点得1分；能说明其与主题的关系，每点得1分。共4分。 （4） 不同之处（4分）： 中国式现代化是人口规模巨大的现代化，西方现代化是人口体量相对较小的现代化； 中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，西方现代化是两极分化的现代化； 中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，西方现代化是过度追求物质文明的现代化； 中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，西方现代化是过度索取自然资源的现代化； 中国式现代化是走和平发展道路的现代化，西方现代化是对外扩张掠夺的现代化。 【评分说明】任答两点，每点2分，共4分，言之有理即可。 42. （12分） （1）历史时期及其时代特征（4分）： 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 夏商、西周与春秋战国时期：早期国家与社会变革 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 隋唐五代时期：繁荣与开放的时代（或繁荣、开放与社会危机） 宋辽金元时期：民族关系发展和社会变化 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 【评分说明】概括的时代特征与历史时期相匹配，得2分，否则不得分。答对任意两组，得4分。 （2）【示例一】 观点：大一统政权促进了统一多民族国家的发展。 选择的时期：秦汉时期、隋唐时期、明清时期 论证：秦汉时期是统一多民族封建国家的建立与巩固时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。隋唐时期，通过制度创新，加强中央集权，推动了统一多民族封建国家进入繁荣时期。 明清时期，中央集权空前强化，明朝一度出现强盛局面；清朝对西藏、新疆、台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖，奠定我国现代版图的基础，统一多民族封建国家进一步发展。 结论：综上所述，三个时期都建立了中国历史上的大一统政权，建立或发展完善了中央集权制度，巩固了疆域，促进了统一多民族封建国家的发展。 【示例二】 观点：国家分裂时期的民族交融促进了统一多民族国家的发展。 选择的时期：春秋战国时期、三国两晋南北朝时期、辽宋夏金元时期 论证：春秋战国时期，进行诸侯争霸和兼并战争，出现了大规模的民族交融，华夏族主体形成，统一趋势加强。 三国两晋南北朝时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂与偏见逐渐减少，北方地区民族交融为中华民族的发展注入了新的动力。辽宋夏金元时期，从多民族政权并立到重建大一统，边疆各少数民族同汉族杂居相处，经过长期的交融，共同丰富了中华文化。 结论：综上所述，三个时期都是中国历史上国家由分裂走向统一的时期，各民族之间的交往、交流、交融，共同促进了统一多民族国家的巩固和发展，共同铸就了中华民族共同体。 【评分说明】根据选择的时期与提取观点是否匹配，综合给分。 档位 分值 要求 第一档 （观点完全切合题目主旨） 8分 ①结构完整（观点、论证2个、结论齐备）； ②史论结合，论证充分（2个论据）； ③无史实错误； ④逻辑严密； ⑤拓展升华充分合理。 7分 ①结构完整（观点、论证2个、结论齐备）； ②史论