人教版二年级数学上册《总复习--图形与几何》课件

第3课时 图形与几何 9 总复习 1.进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。 2.加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。 3.使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 【学习目标】 整理知识 长度单位：厘米（cm）；米（m） 本学期学过的长度单位有哪些？什么情况下使用？ 测量较短物体的长度时，用厘米（cm）作单位； 测量较长物体的长度或距离时，用米（m）作单位。 1米=100厘米 认识角 认识锐角和钝角 认识直角 角的初步认识 角的组成 角的大小比较 锐角比直角小 钝角比直角大 判断直角的方法 画角 本学期你对角有什么认识？ 从不同位置观察物体或立体图形 用推理解决简单问题 从不同位置观察同一物体或立体图形时，看到的图形可能相同，也可能不同。 抓住物体的特征来判断。 观察物体（一） 聚焦重点 6米=_____厘米 600 1 在括号里填上“厘米”或“米”。（教材P102第5题） （1）床长1（ ）90（ ）。 （2）故事书宽15（ ）。 （3）一棵树高6（ ）。 厘米 米 厘米 米 一放正，二对“0”，三看数。 6厘米 如何测量物体的长度？ 线段有什么特征？ 线段是____的； 线段有两个_____； 可以量出_____。 直 端点 长度 画一条5厘米长的线段，和同桌说一说你是怎样画的。 ” 线段的画法 方法一： 方法二： ___角 2 填一填。 ___角 锐 钝 锐角 直角 钝角 ＜ ＜ 说一说你怎样区分角？ 3.（教材P102第6题） （1）右面的图形里有几个角？ 哪几个角是直角？ 右面的图形里有4个角。 直角 角的大小与两条边_____的大小有关；与两条边的_____无关。 张开 长短 角的大小与什么有关？如何比较角的大小？ （2）在图形里加画一条线段， 使它增加3个直角。 13 说说你是怎样判断的？ 4 连一连。（教材P102第7题） 能力提升 （1） 钟面显示3时整，分针和时针形成的角是_____角。 直 （2） 右图中一共有___个角，其中___个 直角， ___个锐角，___个钝角。 5 2 1 2 （3） 400厘米=（　　）米；7米=（　　）厘米 26厘米+74厘米=（　　）厘米=（　　）米 4　 700 100 1 1 填空。 一间教室高大约4（ ） 二年级的国国身高大约130（ ） 一张课桌高60（ ） 教室门高2（ ） （5） 填上“厘米”或“米”。 （4） 如图物体，从前面看到的图形， 从____面也能看到一样的图形。 右　 米 厘米 厘米 米 （6） 小刀长（ ）厘米，铅笔长（ ）厘米，回形针长（ ）厘米。 6 12 2 （1）10厘米和1米一样长。 （ ） （2）粒粒买了一支考试专用铅笔长2厘米。（ ） （3）一张课桌长约1米。 （ ） （4）钝角一定比直角大。 （ ） （5）八个锐角的和一定比一个直角大。 （ ） 2 判断。 ✘ ✘ ✔ ✔ ✘ （9）从不同的方向观察同一个长方体，看到的 形状一样。 （ ） ✘ ✘ （6）9时整，钟面上时针和分针组成直角。 （ ） （8）从不同方向观察 ，看到的形状 不可能是正方形。 （ ） （7） 从左面看到的图形是 。 （ ） ✔ ✔ 在 里填上“＞”“＜”或“=”。 4米 5米 28厘米 82厘米 100厘米 1米 6米 90厘米 8厘米 8米 2米 40厘米 3 ＜ ＜ = ＞ ＞ ＜ （1） 一张课桌高约75（ ）。 ① ② ③ （3） 下面（ ）是线段。 4 选一选。 ①厘米 ②米 ③角 （2） 黑板长约是（ ）。 ①4厘米 ②4米 ③40厘米 ① ② ② 22 （4）长度接近20厘米的是（　　）。 ①粉笔 ②筷子 ③跳绳 ② ① ② ③ （5）下面是国国观察一个几何体，从不同的方向看 到的图形，这个几何体是下面的（ ）。 从正面看 从左面看 从上面看 ① （6）小华