《 一个数除以小数》（课件）-五年级上册数学人教版

1.口答。 (1) 7.6扩大到原来的10倍是( )。 (2) 9.38扩大到原来的100倍是( )。 (3) 0.023扩大到原来的1000倍是( )。 23 938 76 温故知新 1 2.心算。 18÷3 = 180÷30 = 1800÷300 = 1.8÷ 0.3 = 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 6 6 6 6 温故知新 2 人教版数学 五年级上册 一个数除以小数（1） 小数除法 3 一、情境导入 “中国结”是我国传统的编织艺术，已成为代表中国的文化符号。 二、探究新知 奶奶编“中国结”， 编一个要用 0.85 m 丝绳。 有 7.65 m 丝绳 可以编几个“中国结”？ 5 二、探究新知 奶奶编“中国结”， 编一个要用 0.85 m 丝绳。 有 7.65 m 丝绳。 可以编几个“中国结”？ ① 7.65 m = 765 cm 0.85 m = 85 cm 765÷85 = 9(个) ② 7.65 ×100 = 765 0.85 ×100 = 85 765÷85 = 9(个) 6 二、探究新知 探究提示： 计算7.65÷0.85时 ①先观察（ ）数，使它变成（ ）数。 ②除数是（ ）位小数，要扩大到它的（ ）倍，即小数点 向（ ）移动（ ）位变成整数（ ）。为使商不变， 被除数7.65的小数点也向（ ）移动（ ）位变为（ ）。 ③然后变成除数是（ ）数的除法，即（ ）÷（ ） 计算7.65÷0.85 整 100 右 两 85 两 右 765 整 765 85 除数是小数，怎样计算呢？ 除 两 7 先说说下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍、怎样移动小数点，再计算。 6 2. 4 2. 6 0. 5 4 4 0. 16 学以致用 8 我会归纳： 除数是小数的除法，应该怎样计算？ 1.先看谁？使它变成什么数？ 2.除数的小数点向哪移动几位？ 为使商不变，根据什么？ 被除数的小数点怎样移动？ 3.然后按怎样的小数除法进行计算？ 温馨提示： 1.组长合理分工， 人人积极参与。 2.一人讲解，一人记录， 其余组员认真倾听， 及时补充质疑。 9 1.看 （先看除 数有几位小数， 使它变成整数。） 2.移（除数的小数点向右移动几 位，为使商不变，被除数的小数点也 向右移动相同的位数 。） 3.算（后按除数是整数 的小数除法进 行计算。） 我会归纳： 1.看 （看除数有 几位小数，把除 数变成整数。） 2.移（除数的小数点向右移动几 位，为使商不变，被除数的小数点也 向右移动相同的位数 。） 3.算（按除数是整数 的小数除法进 行计算。） 1.看 2.移 3.算 我会归纳： 1.判断下面的计算是否正确。 0.72 5.7 6 0.0 8 5 7 6 0 0.72 5.7 6 8 5 7 6 0 辨析： 商的小数点要和移动后被除数的新小数点对齐。 × （ ） ★ 火眼金睛准确辩 三、巩固提升 12 × 3. 2 5 .7. 6 5 4 3 6 3 6 0 1.8 辨析： 除数、被除数的小数点移动位数要一致。 3 2 5 .7 6 5 4 3 6 3 6 0 1.8 （ ） 13 2.计算下面各题。 5.98÷0.23 19.76÷5.2 比一比， 看谁算的准又快 ★★ 三、巩固提升 3.拓展。 计算：0.00…023÷0.00…01= 6个0 6个0 ★★ ★ 我最爱动脑 三、巩固提升 15 作业超市 1. 2. 写一篇数学日记，记录下自己的收获与困惑。 用自己喜欢的方式梳理本节课的知识点。 选做题（3选1） 3. 搜集生活中的信息，编一道用本节知识解决的问题并解答。 四、课堂总结：分享收获 注意：除数的小数点向右移动几位 被除数的小数点也向右移动相同的位数。 小数除法 除数是整数 的小数除法 一个数除以小数 转化 商不变的性质 17 谢谢指导！ 18 $