Module 8（教案）外研版（三起）英语四年级下册

课题：Module 8 教材分析：本模块是外研版小学英语（三起）四年级下册Module8的教学内容。本模块主题是“人与社会”，主题群是“社会服务与人际沟通”，子主题内容为“团队合作与集体生活，参与意识与集体精神，同伴交往，互相尊重，友好互助”。本模块是谈论和评价过去的行为。第一单元的课文情境是Sam和Amy向爸爸讲述他们上个星期日去野餐的经历。 第二单元的课文情境是Daming向妈妈介绍这次野餐的情形。 学情分析： 授课对象为四年级学生，在7模块的学习中学生能够初步理解过去时态，但本模块的学习重点是不规则动词的过去式，学习难度较大，学生短时间内难以掌握。因此在本模块的教学过程中，教师可直接呈现不规则动词的过去式，不要把动词原形和动词过去式进行比较，以免影响学生对动词过去式的理解。因此，教师应允许学生在学习过程中出现错误，并在以后的学习中逐渐纠正错误、巩固知识。 学习目标： 1． 语言能力： 1、 全体学生能够认读词汇： sang , beautifully , saw , went , there , ate , drank ,had , time , busy ，took,tell,great,delicious,made,poster 2、全体学生能够理解掌握They sang beautifully以及动词的不规则动词变化规则。 二．文化意识： 1、能够在老师的指导下感知英语歌曲、韵文的音韵节奏，有与他人交流沟通的愿望。 2、能够大方地与人谈论过去发生的事，感知英语人际交往的独特表达。 三．思维品质： 1.学生能够在真实的情境中运用所学的语言知识，做到学有所用。 2.能根据图片或关键词，用英语描述事物特征。 四．学习能力： 1.学生能运用一般过去时态描述图片、谈论过去发生的事。 2.学生乐于感知并积极尝试，运用所学进行表达和交流。 学习重点： 1. 掌握本模块重点单词和句型。 2. 不规则动词的过去式。 3. 能熟练运用所学句型谈论过去发生的事。 学习难点： 1.灵活运用本模块重点单词、短语和句型描述图片，谈论过去发生的事，培养学生的综合语言运用能力。 学习准备：多媒体教学课件、教学图片、单词卡、动画等。 学习课时： 2课时 第1课时 Unit1. They sang beautifully. 一、学习目标： 1. 掌握本课单词： sang , beautifully , saw , went , there , ate , drank ,had , time , busy 2. 掌握句型：全体学生能够理解掌握They sang beautifully以及动词的不规则动词变化规则。 3. 能朗读课文，注意模仿语音、语调，并能按照要求完成语句书写。 4. 能运用本课所学语言谈论过去的行为。 5.培养学生对英语的兴趣，学会观察生活，使学生能乐于参与各种课堂活动。 二、学习重难点： 动词的不规则动词变化规则。 三、学习准备：PPT, video, word cards, food cards 四、学习课时： 1课时 五、学习过程： 课前预习：尝试拼读单词 sang , beautifully , saw , went , there , ate , drank ,had , time , busy 并理解本课重难点，小组成员分享各自的发音和中文翻译。 教学环节 教师活动 学生活动 Step1 Preparation 激活思维，情境导入 Connection 激活已知，构建联系 1、复习动词或词组,教师快速出示词组卡片go by bus，see some birds，sing，eat some food，drink some juice，have a picnic学生快速反应，脱口而出，教师将卡片贴在黑板上。 2、当出示完最后一个词组have a picnic时， T：Do you like picnic? S：Yes，I do. T：Last Sunday，Amy and Sam had a picnic. 出示卡片并教读“Last Sunday”（贴黑板）。 On their picnic, they had a good time,Let’s learn M8U1 They sang beautifully. 3、观看视频，合作讨论问题。 ①What did the birds see? ②What did the children do?(顺势学习新词saw,game) 1、 学生快速反应动词词组卡片，依据have a picnic一词导入活动1情境。 2、 学生观看视频，合作讨论问题并回答。 1 They saw some children. 2 They played game