9.3 大气压强 课件 2022-2023学年人教版八年级下册物理

大气压强 人教版八年级第九章第3节 第3节 大气压强 1.知道大气压强的存在. 2.理解托里拆利实验. 3.知道大气压的变化规律. 4.了解生活中一些应用大气压强的例子. 学习目标 一 大气压强的存在 为什么塑料瓶瓶身的各个方向都发生了形变? 要求:请同学们阅读P39页第1段,结合实验现象和所学知识小组起立讨论,时间2分钟,举手回答。 一 大气压强的存在 空气受重力且具有流动性,因此也有各个方向的压强。 大气层 一 大气压强的存在 马德堡半球实验 1654年,德国马德堡市市长格里克把两个半径约 为20cm的空心铜半球扣在一起,并抽去球内的空气, 许多人使劲也拉不开。 一 大气压强的存在 为什么这两次实验中都需要先抽气呢? 要求:结合实验现象和所学知识小组讨论,时间2分钟,举手回答。 p大气压 p大气压 p大气压 p大气压 原因:形成内外的压强差 一 大气压强的存在 二 大气压强的测量 玻璃管中灌满水银的目的是什么? 最初,管内水银 为什么会先下降? 管内水银下降到 一定高度为什么又不 再下降了? 要求:观察实验,独立思 考以下问题,时间2分钟。 二 大气压强的测量 氧气瓶和灭火器上的气压计 也是一种无液气压计。 金属盒气压计 二 大气压强的测量 实验器材:烧瓶,带色的水,带有玻璃管(两端开 口)的橡皮塞。 实验步骤: 1.取一个瓶子,装入适量的带色的水。 2.在玻璃管上画上刻度。 3.从管子上端吹入少量气体,使瓶内 气体压强大于大气压,水沿玻璃管上 升到瓶口以上。 要求:小组合作,时间5分钟,讨论自制气压计使用原理。 二 大气压强的测量 要求:观察实验,独立思考 问题,时间1分钟,举手回答。 随着高度的增加,玻 璃管中水柱的高度会逐 渐_,这表明随着海 拔的增加,大气压在 _。 升高 减小 二