甘肃省靖远县第四中学2022-2023学年高二下学期5月期中生物试题

靖远四中2022-2023学年度第二学期期中考试试卷 高二生物 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的) 1.某兴趣小组研究了一·个草原生态系统的结构和功能以及人休的内环境稳态后，画出了如图示意图， 下列相关分析正确的是() Ⅲ A.若图I表述通过捕食关系构成的食物网，则F代表生产者，E、H代表消费者，G代表分解者 B.若图Ⅱ表示人的体液各部分的关系，甲是血液，当人感染了某病毒痊愈后，能在甲中发现T细胞 和B细胞分化成的记忆细胞 C.若图II表示碳循环，B代表大气中的C02库，C表示消费者 D.若图Ⅱ表示生态系统的组成成分，A代表消费者，B代表生产者，C代表分解者，D代表非生物的 物质和能量 2.某生态系统中有a、b、c、d四种生物，构成食物链a→b→c,d为分解者，如图是该生态系统中 能量流入·处发生的一系列变化示意图，下列有关该生态系统的说法，错误的是() A.生态系统的物质循环指各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环 B.图中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生长、 散失 发有和繁殖的能量 C.当生态系统处于相对稳定状态时，b的种群数量一 能一b摄入甲乙→c报入 造体我做 般处于K值 粪便 d 散失 D.图中d的能量不全部来自b生物，蘑菇属于d中的 一种生物 3.科研者分别研究了海南5个地区的橡胶林和热带雨林土壤微生物的分解作用如图所示，土壤微生 物分解纤维素作用的强度采用埋纸片法进行测定，用纸条失重的百分数米表示。下列相关叙述错误的 是() A.研究地段需要随机取样并计算平均值 高二生物 第1页 纤推茶分解作用隆度% 口橡股林 B.早季和雨季的取样地点必须一致 0.801 口热带甫林 C.橡胶林对纤维素的分解作用高于热带雨林 0.50 D.热带雨林湿度增大有利于纤维素的分解 0.20 0.10 D.预期结果是2、4组的落叶被不同程度的分解 0.00 单季 阴下 4.如图是某自然生态系统中碳循环示意图，其中a,b、c、d构成生物群落。下列分析错误的是( A.图中a、b都表示消费者，d表示生产者 B.若缺少c,生态系统的物质循环将会受到较大影响 C.碳在生物群落和无机环境之间主要以含碳有机物的形式进 什生物环境 行循环 D.增加碳固定量、减少碳排放量是实现碳达峰和碳中和的重 要举措 5.如图表示某生态系统稳定性的图解，对此理解不正确的是( A.a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性 B.一般生态系统中物种半富度与a呈正相关，与b呈负相关 C.北极苔原营养结构简单，抵抗力稳定性低，但恢复力稳定性强 D.·外来物种入侵可能增加物种多样性，提高生态系统抵抗力稳定性 6.“桂可食，故伐之：漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”(《庄子·内篇·人间 世》入、“人民众而货财寡，事力劳而供养薄”(《韩非子》)，从中可见，我国古人很早就意识到生态文 明的重要意义。以下说法错误的是() A.庄子的话和“绿水青山就是金山银山“都体现了保护生物多样性的价值 B.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统信息传递的功能 C.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”体现了生态系统物质循环的功能 D.韩非子的话体现了节制人口增长的重要性 7:习近平总书记在二十大报告中提出，推动绿色发展，保护生物多样性，促进人与自然和谐共生。 下列说法正确的是() A.若人与自然和谐共生，可以实现对能量的循环利用，从而大大提高能量的利用率 B.应大力引进外来物种，增加物种多样性来提高生态系统的自我调节能力 C.为了追求人与自然协调一致，应禁止开发和利用自然资源 D.长江“十年禁渔“的措施体现了就地保护是对生物多样性的最有效保护 共4页 8.如图为典型生态农业循环生产模式图，下列说法不正确的是( A. 该生态系统中，物质可被循环利用，而不依赖于系统外的供应 B. 在该农业生态系统中能量一般储存在有机物中并通过有机物进行传递， 实现了能量的多级利用， 提高了能量的利用率 果践产品 省所品 果拔加工果/质流 C,该生态农业主要遵循了循环的生态工程原理 架核 何料 食用馆 张鸡商炎行机肥 养 D.通过适当延长光照时间可以增加鸡的产蛋量，这是对 猪杆门 幽废料 农 生态系统物理信息的应用 农产品 9.某地区对某些山体进行修复，主要措施有：山顶戴帽子（封山育林）、 坡地修台子（梯田等高地 种植作物)、山脚种果子（种植果树）等，获得了较好的生态和经济效益。下列相关叙述错误的是() A.与山顶相比，坡地和山脚需要更多的人为投入 B.山脚种植果树比种植农作物能更好地减少水土流失 C.山顶、坡地、山脚修复的过程均属于次生演替且演替结果相同 D.该生态工程的恢复考虑了生态和经济效益，遵循了整体原理 10.下列