第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展-2022-2023学年七年级历史下册单元复习大归纳课件+ 单元高效提分卷（一）（部编版）

七年级下册（部编版） 中国古代史 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（一） 复习内容 单元内容要点 一次远洋航行：郑和下西洋 一道军事防御建筑：明长城 一座当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群：紫禁城 一个边界条约：《尼布楚条约》 一种对外政策：闭关锁国政策 两种戏曲艺术：昆曲、京剧 三个强化君主专制的机构：锦衣卫、东厂、军机处 三次抗击外国侵略者的斗争：威继光抗倭、雅克萨之战、郑成功收复台湾三部科技巨著：《本草纲目》《天工开物》《农政全书》 四大名著：《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 时空坐标 2022年课标 1.通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端； 2.通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因； 3.通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系； 4.通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义； 5.通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响； 6.通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色； 7.通过明末李自成起义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机。 复习内容 第14课 明朝的统治 第15课 明朝的对外关系 第16课 明朝的科技、建筑与文学 第17课 明朝的灭亡 第三单元 明清元时期： 统一多民族国家的巩固与发展 第十四课 明朝的统治 七年级下册（部编版） 情境导入 你看过吗？ 视频导入：明朝那些事儿 学习目标导航 1.了解明朝建立的基本史实。 2.掌握明太祖和明成祖强化皇权的措施及作用；概括明朝强化皇权的特点。 3.掌握明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度。 4.了解明朝经济的发展情况。 5.认识到明朝强化皇权在一定时期和一定程度上巩固了多民族国家的统一，但同时又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 本课内容概述 朱元璋建立明朝后，为强化皇权，全面改革官制；明太祖朱元璋设立特务机构锦衣卫，明成祖又成立了同类机构东厂；明朝还实行八股取士的科举考试。这些举措，一方面巩固了明王朝的统治，为经济的发展创造了有利的环境；另一方面禁锢了人们的思想，扼杀了读书人的创造性。君主专制的强化，不仅给明朝的统治埋下了危机，更让社会失去了进步的动力。 1 知识点一 明朝的建立 1.背景： (1)元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 (2)1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。 2.明朝的建立： 3.元朝灭亡： 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今江苏 南京）,他就是明太祖。 1368年，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。 我国历史上参加过农民起义的开国皇帝有汉高祖刘邦、汉光武帝刘秀、明太祖朱元璋等。 名师点拨 朱元璋是一位平民出身的君王，他在位时革新政治、发展生产、安定民生等，促进了社会的进步。但是他屡兴大狱，大杀功臣，开特务机构之先河，也给明朝的统治埋下了隐患。 ①朱元璋，今安徽风阳人，元末农民起义军领袖，明朝开国皇帝，史称明太祖。他即位之初，采取了一系列措施加强皇权。 ②命题方向：考查明太祖加强君主专制中央集权的举措及特点等。 “朱元璋像” 识读此图，知道当时明朝的疆域，注意葱岭、奴儿干都司、小琉球（今台湾）及南海的位置。 “明朝形势图（1433年）” 史料： “高筑墙，广积粮，缓称王。” ——朱升 解读：高筑墙：扩充兵力，巩固后方军事；广积粮：发展生产，增强经济实力；缓称王：讲究斗争策略，不急于称王，不要过早地使自己成为众失之的。朱元璋以此为策略，成为明朝的开国皇帝。 设问：采用史料中策略统一了全国的是谁？他建立了哪一王朝？ 答案：朱元璋。明朝。 2 知识点二 朱元璋强化皇权 1.原因： 2.目的： 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权 力过大。 巩固统治。 3.措施与作用： 项目 措施 作用 地方 将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”，互不统属 分散行省的权力 先后分封诸子为王，驻守各地 监控地方，巩固皇室 中央 行政 废除丞相制度和中书省，权分六部，并