第1章 遗传因子的发现-2022-2023学年高一生物知识梳理与易错总结（人教版2019必修2）

第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1、 选用碗豆作实验材料的理由是：（1）碗豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，自然状态下进行自交，一般都是纯种。（2）豌豆各品种间具有易于区分的性状。 2、 对豌豆做杂交实验时，主要操作步骤是：对母本去雄（花蕾期）→套袋→传粉→再套袋。 套袋是为了防止外来花粉的干扰。 3、 基因型相同的生物个体之间的相互交配，叫做自交；基因型不同的生物个体之间的相互交配，叫做杂交；杂种子一代与隐性个体之间的杂交，叫做测交。 4、 相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 5、 显性性状是指一对相对性状的纯种亲本杂交，其后代F1显现出来的性状。隐性性状是指一对相对性状的纯种亲本杂交，其后代F1未显现出来的性状。 6、 性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 7、 遗传因子组成相同的个体叫做纯合子（如DD、dd、AABB、AAbb），遗传因子组成不同的个体叫做杂合子（如Dd、AaBb、Aabb）。 8、 亲本用 P 表示；子一代用 F1 表示；杂交用 × 表示；自交用 表示。 9、孟德尔对分离现象的解释：⑴生物的性状是由遗传因子决定的。决定显性性状的为显性遗传因子，决定隐性性状的为隐性遗传因子。⑵体细胞中的遗传因子是成对存在的。遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，有显性纯合子和隐性纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。⑶生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。⑷受精时，雌雄配子的结合是随机的。 10、孟德尔为了验证作出的假设是否正确，设计并完成了测交实验。 11、孟德尔设计的测交实验指的是让F1(即子一代)和隐性纯合子进行杂交，用以检验子一代的基因型及其产生的配子的种类和比例。我们也常用测交的方法来确定一个显性个体是纯合子还是杂合子。 12、假说演绎法包括“观察现象、提出问题；分析问题、作出假设；演绎推理、作出预测；验证假设、得出结论”四个基本环节。“演绎推理”是指：预测了测交实验的结果为高茎：矮茎=1:1。 13、分离定律适用于进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传。 14、分离定律内容：在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 实验 性状分离比的模拟 性状分离比的模拟实验中：两个小桶分别代表动物的卵巢和睾丸(或精巢)，小桶内的两种不同颜色的小球代表两种类型的配子(精子或卵细胞)，每个小桶内两种颜色的小球数目应该相等。每一次抓取彩色的小球并记录后，应分别重新放回原来的小桶，摇匀后才可以进行下一次抓取和记录，抓取和记录要进行多次。 做题技巧总结 1、 显性性状和隐性性状的判定方法：（1）根据显、隐性性状的概念。具有相对性状的纯种亲本杂交，后代表现的性状为显性性状．（2）根据性状分离的概念。同种性状的亲本杂交，后代新出现的性状为隐性性状． 2、 验证某个体是纯合体还是杂合体的方法是：（1）若测交（与隐性类型交配）后代性状不分离，被测个体为纯合子，否则为杂合子。（2）自交后代性状不分离，亲本为纯合子，否则为杂合子。（3）若双亲均表现显性，且杂交后代仍表现显性，则亲本之一为显性纯合子，另一亲本为显性纯合子或杂合子；若双亲后代有隐性类型出现，则双亲一定均为杂合子。 3、 验证植物是纯合体还是杂合体，既可以自交也可以测交，但最简单的方法是自交．而对于动物只能用测交的方法．对于高等动物因后代少，要想使结果准确，最好让其与多个异性个体交配产生较多后代． 拓展知识 1、 演绎就是应用一般的法则或定律去推论出一个新的特殊结论或假设。归纳就是应用一些特殊的观察或实验来获得一个新的一般法则或定律。 课后练习 1、 纯合子能稳定遗传，自交后代不发生性状分离。杂合子不能稳定遗传，自交后代会发生性状分离。 2、 孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。 3、 孟德尔的研究提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上。 4、 孟德尔所作假说的核心内容是“生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中”。 2、 孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验中，F2出现高茎：矮茎=3:1的原因是：等位基因的分离和雌雄配子的随机结合。 3、 基因型为Aa的个体自交后代发生性状分离的原因：等位基因的分离和雌雄配子的随机结合。 4、 配子包括精子和卵细胞，一般情况雄配子数多于雌配子数。 5、 关于一对相对性状的杂交实验中，两亲本杂交所得F1表现为显性性状，这一结果既否定了融合遗传又支持了孟德尔的遗传方式。（ × ） 6、 孟德