8.2 我与集体共成长 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

七下《8.2我与集体共成长》教案 1.【教材分析】 《道德与法治》七年级下册第三单元在集体中成长第八课 《美好集体有我在》第二框题我与集体共成长。本课时内容分为两个目题，第一个目题“在共建中尽责”，是在前一框学生对美好集体的憧憬基础上，对学生如何与集体共成长进行指导。教材通过“共同确定愿景、共同商定集体规则与制度、共同创造良好的集体氛围”，引导学生明确良好集体氛围的形成离不开每个人的努力。第八课是七年级下册第三单元的最后一课，本课的目的是使学生明确，在集体生活中，不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力。这既强调了本单元的主题，又关联了八年级“社会生活”的内容。 2.【学情分析】 青春期的学生对人、对事有热情，但也有部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力，不能把正确选择付之行动。一些学生个人意识较强，国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中心，凡事从“我”充分，往往忽视他人和集体的存在。本框设计的目的是使学生在共同憧憬和建设美好集体的过程中，感受个人对集体发展的作用，以及集体发展对个人完善的作用。为了创设美好集体，在集体中发展自我，就需要积极参加集体的共同活动，遵守集体的行为规范，明确所承担的义务，并最终上升为一种自觉的行为。这一点对学生日后立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要。本课的目的是使学生明确，在集体中生活，不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力，从而使学生乐于共建、共享美好集体，承担责任，与集体共成长。这既强调了本单元的主题和落脚点，又关联八年级开启社会生活的学习内容。 3.【教学目标】 健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。 4.【教学重点难点】 教学重点：如何为集体建设贡献力量（如何共建美好集体？） 教学难点：主动在集体中承担责任，享受快乐。 5.【教学方法】案例分析法；情境体验法；自主探究法 6.【教学过程】 一、导入新课 多媒体展示新闻——中国短道速滑队收获4金3银3铜。 教师提问：中国短道速滑队伍在2022冬奥会取得不菲成绩，如今又收获世界杯4金3银3铜，这样的团队是如何建设的呢，个人在集体中又会获得什么收获呢？接下来我们通过《我与集体共成长》来共同探讨一下。 二、新课讲授 目标导学一：在共建中尽责 一、如何在共建中尽责 1.展示武大靖没有放弃自己，因伤病和心态仍主动训练和参加比赛。 教师提问：武大靖自己没有放弃自己，即便有腰伤和状态不好，仍然主动坚持训练和比赛，说明我们在建设集体的时候要怎么做？ 教师总结：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。（总的要求） 2.展示教练和队长对未来的期望 教师提问：分析主教练和队长对未来的展望，这说明我们在建设集体的过程中，需要什么让我们共同为之努力？ （学生回答） 教师总结：②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 3.展示武大靖是如何当选为队长的视频。 教师提问：你认为投票这种形式选举队长对集体建设是否有利？为什么？ 教师总结：③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 4.教师提问：回想班级的班委人选和班级规则是如何确定的？如果是大家一起制定规则、选举人选，体现的是什么精神？具体表现为什么？ 教师总结：④需要我们的“自治”精神。 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 5.展示中国短道速滑暖心视频。 教师提问：通过视频，你能从中国短道速滑队这个集体中感受到什么？ 教师总结：⑤共同创造良好的集体氛围。 目标导学二：在担当中成长 一、如何在担当中成长 1.多媒体展示材料——范可新：每个人都在努力做好自己的一棒 教师提问：结合范可新所说的”每个人都在努力做好自己的一棒“思考，这对我们建设集体有什么启示？ 教师总结：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 2.多媒体展示材料——范可新：中国短道速滑队的传承 教师提问：结合范可新和武大靖不顾伤病，坚持比赛，终于和其他队友一起为中国队夺得首金的经历以及中国短道速滑队的“传承”思考，这对我们建设集体有什么启示？ 教师总结：③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 2、 承担责任的意义 1.展示视频材料：武大靖：当队长的特权就是比较累 教师提问：结合武大靖不想当队长却成为队长，勇担队长责任，带领中国短道速滑队创造辉煌的经历思考，为