10.1 感受生命的意义 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义 畅所欲言： 人为什么活着？ 为自己 为他人 为社会、民族、国家 总结一： 怎样的一生是值得的？P112 1、活出了自己的人生，自食其力，实现了自己的价值；（为自己） 2、当他人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自觉承担责任；（为他人） 3、能将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来。（为人类社会） 探索生命意义的原因？ 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一（P113） 生命是独特的，生命的意义是具体的（P113） 生命的意义需要自己发现和创造 探索生命意义的做法？ 讨论： 我们要怎样做才能让我们的一生值得？ 第二框 活出生命的精彩 第十课 绽放生命之花 7 1 贫乏与充盈 沉迷手机 沉迷电视 日照三竿不起床 无节制上网 这样的生命有意义吗？ 寒假快到了，你想怎么过呢？ 每天都通宵打游戏 贫 乏 把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。 寒假干些什么呢？ 学社政？ 打游戏？ 写作业？ 缺乏生活目标，无所事事。 贫 乏 1.生命贫乏的表现 p115-p116 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日渐空虚。 寒假快到了，应该怎么过呢？ 充 盈 热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 这才是我要的寒假生活 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 充 盈 这才是我要的寒假生活 2. 充盈生命的做法？ 在同样的时间里，也有热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解能力就会不断增强。 生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 贫乏与充盈 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 封闭、无目标、无所事事 学习、实践、探索、交流交往 生命日益贫乏 生命逐渐充盈 2 冷漠与关切 要不要扶？ 要不要让座？ 友善之墙，一面感动世界的墙 温暖他人 温暖世界 3. 拒绝冷漠的原因？p117 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 我们对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 传递温暖，从我做起 做温暖的人 4.如何关切他人？p117 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3 平凡与伟大 5.如何在平凡中创造伟大 疟疾是世界性传染病，每年感染数亿人，并导致几百万人死亡。 2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。 1、伟大在于创造和贡献。一个人的伟人，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富，实现了自身的生命价值。（伟大人物实现生命价值的途径） 24 一个人人生的精彩必须表现为做出伟大的事业吗？ 当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（从平凡到伟大的途径） 6.正确认识平凡与伟大？ P118-119 每个人的生命都有自己独特的使命 伟大在于创造和贡献 平凡的生命有自己的价值 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大 ①拒绝贫乏，充盈生命。 ②拒绝冷漠，关切他人。 ③在平凡中创造伟大。 7. 怎样活出生命的精彩 28 $