19大象的耳朵 第2课时（课件）-部编版语文二年级下册

大象的耳朵 第2课时 1 似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 跳舞 心痛 心烦 扇子 2 合作探究 探究一 学习课文第6~8自然段，感受大象想法的变化 读课文第6、第7自然段，看一看其他小动物见到大象又说了些什么。 疑问 惊异 3 因为大象的耳朵跟他们的不同，他们就觉得很奇怪。 4 想象说话： 说一说小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些什么。 5 信以为真 6 分别扮演小羊、小鹿、小马、小老鼠，和大象进行对话。 提示：可以加上合适的表情和动作，让表演更生动。 7 大象的耳朵 怎么改变的 导致的结果 带来的感受 合作探究 探究二 了解大象的改变过程和结果 8 大象的耳朵 怎么改变的 导致的结果 带来的感受 撑起来（竖着） 放下来（耷拉着） 有小虫子飞进去 跳舞 吵 虫子飞不进去 一扇 赶跑 又头痛，又心烦 舒服 9 自由朗读课文第11、第12自然段，用“开始__________，后来_________，最后__________”说一说大象想法的变化。 10 小动物们 合作探究 探究三 理解“人家是人家，我是我”的意思 11 想一想大象说的这句话是什么意思。 你们的耳朵竖着就竖着吧，我的耳朵该耷拉着就耷拉着吧。 12 结合全文内容，并联系生活实际，谈一谈自己对这句话的理解。 13 ·明白适合自己的才是最好的。 ·我们应该有自己的分辨能力，不要轻易盲从别人的话。 如果再有小动物来质疑，你觉得大象可以怎么说？ 14 观察“安、根、痛、最”4个字，说一说哪个字不好写。 合作探究 探究四 书写指导 15 16 17 本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要有自己的思考，不要为了迎合别人而盲目改变自己。 18 1．尝试将这个故事分享给你的家人和好伙伴。 2．抄写词语表中的词语。 19 $