专题10 评析类主观题-备战2023年高考三轮题型专练

备战2023年高考政治题型专练 专题10 评析类主观题 1、题型特点 评析类主观题通常会在材料中给出一个重要的社会现象（观点），然后要求考生利用发散性思维，运用所学知识，对这一现象（观点）进行判断评价。具体设问形式有“如何认识这一现象（观点）”“如何看待这一现象（观点）”“谈谈你对某一现象（观点）的看法”“评析某一现象（观点）”，等等。 2.题型分类 正误混杂型，材料评析型，观点明确型，驳斥型（遵循“破”“立”结合）。 （1）正误混杂型。第一步，说明该观点的正确之处、合理之处是什么，或者在什么条件下是正确的。运用所学知识，分析为什么正确或者为什么要这样做。第二步，说明观点的错误之处、不足之处是什么，或者在什么条件下是错误的。运用所学知识，分析为什么错误或者还要怎么做。第三步，总结概括，从整体全局高度对观点进行总结，指出应该怎么做或者应该坚持什么，反对什么。 （2）材料评析型。第一步，明确设问信息→明确设问所要分析的对象和知识范围→明确设问所依据的逻辑思维，其强调的是意义、原因，还是措施。第二步，解读材料信息→解读材料中的有效信息→依据设问指向对信息进行分类。第三步，明确知识依据→依据设问和材料信息→找出相关的理论依据。 （3）观点明确型。第一步，明确立场→依据设问观点，明确自己是支持还是反对。第二步，罗列知识→依据设问信息，回答与自身立场相关的知识。第三步，对应材料→将知识与材料相结合，明确观点和理论依据。 （4）驳斥型（遵循“破”“立”结合）。第一步，指出错误和揭示实质。第二步，分析原因。第三步，揭示危害。 3、方法指导 结合材料提出一个观点，让学生表态，是赞同还是反对，并说明赞同或反对的理由；或结合材料提出两个不同甚至对立的观点，让学生表态，赞同哪一个观点，并说明理由。课标卷一般以这种形式出现。解答此类试题一般分两步：第一步，表态，指出对观点是赞同还是反对，或赞同试题中两个观点中的哪一个观点。第二步，说明理由，这是回答这一类试题的关键。这一步要注意两点：第一，对题中观点既可以赞同，也可以反对，对题中的两个观点，既可以赞同这一个观点，也可以赞同那一个观点，但论点和论据一定要统一，论据一定要能说明观点，这是能否得分的关键；第二，理由、论据要充分、要全面，要注意运用发散思维，在试题限定的知识范围内，从多角度、多方面进行分析，这是能否得高分的关键。 。 1．（2022·海南·高考真题）辨析题。 “元宇宙”是一个平行于现实世界的虚拟世界，拥有完整运行的社会和经济系统。现实中的人能以数字化身的形式进入“元宇宙”，进行娱乐、社交、消费、内容创作等，并获得无限接近于真实的体验。现代科技的运用、发展与整合，为“元宇宙”的实现提供了可能。 有人认为，未来人类会生活在现实世界和“元宇宙”中，成为现实与数字的两栖物种。结合材料，运用哲学唯物论的知识对以上观点加以辨析。 2．（2022·山东·统考高考真题）推进碳达峰碳中和是推动高质量发展的内在要求。 材料一  粗钢的主要用途是作为原料，用来制成各种规格的管材、铸件等。长期以来，我国一直是全球最大粗钢生产国，全球占比最高达到56.7%。2021年，我国粗钢产量10.3亿吨。随着国际市场需求恢复，粗钢价格飙升，我国粗钢出口量明显增长。2021年我国粗钢净出口4096.1万吨，较2020年增加2451.6万吨。但同时钢铁行业的碳排放问题日益引起人们的关注。2021年我国钢铁行业碳排量占全国碳排放总量的15%左右，是制造业门类中碳排量最大的行业。 材料二  铁矿石是生产粗钢的重要原材料之一。我国铁矿石的对外依存度超过80%，而且缺乏定价权。下图是2019-2021年我国铁矿石进口情况。 有观点认为，为推动我国经济高质量发展，钢铁行业应扩大粗钢产量并增加出口。结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析。 3．（2021·浙江·统考高考真题）特朗普政府的“美国优先”和单边主义造成了欧美之间的裂隙。美国大选结果趋于明朗后，欧盟向未来美国政府开出了愿望清单，希望与拜登政府达成新共识。拜登也强调，要“深化和振兴美欧关系”、让盟友感到“美国回来了”。不少欧盟政要认为，欧美在疫情、气候等议题上拥有共同利益，拜登又发出了明确的合作信号，欧美关系可期。但有学者指出，拜登和特朗普一样支持贸易保护主义，他的胜选并不意味着欧美关系向好。 结合材料，运用《国家和国际组织常识》中的相关知识，回答下列问题： （1）从欧盟的国际地位和作用的角度，说明拜登重视美欧关系的理由。 （2）运用“美国的两党制”的有关知识，评析欧盟政要的这种“乐观”。 4．（2023·广东·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体后，唱衰中国的舆论在国际上不绝于耳，各式各