专题02 封建时代的欧洲、亚洲-2023年中考历史总复习真题探究与变式训练（广东专用）

模块四 世界古代史：中古世界 专题02 封建时代的欧洲、亚洲 命题预测 考点一 通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 考点二 通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 考点三 通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 考点四 知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 考点五 通过日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 考点六 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 考点1： 通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 【活学巧记】图解:基督教兴起和法兰克王国 【易混易错】 在西欧封建社会，罗马教廷有至高无上的权力，是西欧最大的土地所有者。因此西欧最大的封建主是教皇和教会，而不是国王。 考点2： 通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 【活学巧记】图解:西欧庄园 【易错易混】 1.庄园法庭并非真正意义上的“法庭”,而是领主为维护公共秩序和利益而设置的临时审判机构。 2.庄园里自由的农民与缺少自由的农奴的主要区别是：自由的农民有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地，其土地的权利受到法庭的保护。 3.庄园里的佃户取得“份地”的条件是义务耕种领主的“直领地”，这属于劳役地租，是封建地租的形式之一。 4．庄园里的佃户取得“份地”的条件是义务耕种领主的“自营地”，这属于劳役地租，是封建地租的形式之一。中国古代农民主要以实物地租的形式向地主交租。 5．庄园里自由的农民与缺少自由的农奴的主要区别：自由的农民有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。 考点3： 通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 【活学巧记】图解:中世纪城市和大学的兴起 【易混易错】 1．欧洲的自治城市和自由城市是有区别的，自治城市是在自由城市的基础上建立的，与自由城市相比，拥有选举权、自治权和独立的司法权等。 2．中世纪欧洲取得自治的城市仅仅是相对的自治，取得自治权后仍然受到国王和领主的控制。 考点4：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 【活学巧记】图解:拜占庭帝国的兴亡 【易错易混】 1.罗马帝国分裂后，东罗马帝国建都拜占庭(君士坦丁堡)，又称拜占庭帝国。 2.拜占庭文化影响了文艺复兴。 3.西罗马帝国(公元前27—476年)灭亡后，标志着西欧结束奴隶社会，逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”；东罗马帝国(395—1453年)的灭亡标志着欧洲中世纪的结束。 考点5： 通过日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 【活学巧记】图解:大化改新 【易混易错】 1．大化改新的改革内容是仿效唐朝的典章制度进行的改革，而不是全盘照抄。 2．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 3．武士的最高首领是将军，而不是天皇。 考点6： 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 【活学巧记】图解:阿拉伯帝国 【易错易混】 1、从0到9的计算法是由印度人发明的，阿拉伯人改进后传播到欧洲被称为“阿拉伯数字”；阿拉伯数字的发明者是古印度人，传播并改造者是阿拉伯人。 2、伊斯兰教的兴起传播与阿拉伯国家的建立扩张相辅相成。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。而阿拉伯半岛的统一和帝国的扩张促进了伊斯兰教的进一步传播。 3．地跨欧、亚、非三洲的古代国家有波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国(东罗马帝国)、阿拉伯帝国和奥斯曼帝国。 4．阿拉伯人的对外扩张促进了伊斯兰教的传播，在扩张过程中，阿拉伯人不断吸收其他先进文明的优秀文化成果，对东西方文化的交流产生了重要影响。 考点一 通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 例1 ．（2018·广东汕头·中考真题）现在有许多西方节日传入我国，如“圣诞节”、“复活节”等。这些节日与下列哪一宗教有关（　　） A．佛教 B．道教 C．伊斯兰教 D．基督教 【答案】D 【详解】依据已学知识可知，基督教1世纪产生于巴勒斯坦一带。传教者宣传说，耶稣就是“救世主”，耶稣叫人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，基督教会后来确定耶稣出生于12月25日，并将这一天定为“圣诞节”；耶稣为拯救人类，四处游说，触怒了统治者，被钉死在十字架上，三天后复活升天，把这一天定为“复活节”，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D。 考点二 通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 例1．（2019·广东·统考中考真题）在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪