23 祖先的摇篮 第一课时（课件）部编版语文二年级下册

祖先的摇篮 第1课时 1 祖先 摇篮 的 探究一 初读课文，识记生字 自由读课文，同桌合作读生字。 要求： ①借助拼音，将课文读准确；遇到不认识的字多读几遍。 ②边读边标出自然段序号。 ③同桌合作读生字，相互指正。 合作探究 同桌交流识字方法。 利用熟字识记 偏旁归类识记 利用形声字规律识记 图文结合识记 做动作识记 探究二 学习第1小节，朗读想象 合作探究 朗读第1小节，思考：祖先的摇篮是什么？ 祖先生活的地方 为什么说“真有意思”？这句话里包含了作者怎样的情感？ 惊奇、不可思议 大、美 什么是“一望无边”？ 还有什么是“一望无边”的？ 7 那一望无边的（原始森林），是（祖先）的摇篮。 那一望无边的（大海），是（ ）的摇篮。 那一望无边的（ ），是（鸟儿）的摇篮。 那一望无边的（ ），是（ ）的摇篮。 照样子，说句子。 8 9 探究三 书写指导 合作探究 观察每个字的每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。 11 12 13 抄写词语。 祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天 14 　　1．有感情地朗读课文。 　　2．熟读本课要求认识的生字，练习书写“祖、啊、浓、望、蓝”5个字，抄写词语“祖先、原始、意思、浓绿、一望无边、蓝天”。 15 $