因数与倍数的整理与复习（教案）人教版五年级下册数学

因数与倍数的整理与复习【听课记录】 【教学内容】人教版五年级下册第二单元 【教学目标】 　　1、理解和掌握因数与倍数的有关概念，明确概念之间的区别与联系。 　　2、初步学会分类整理的方法，感受事物是相互联系的，体会从整体上认识数学的思想，掌握一定的学习方法。 3、培养学生分析、判断、推理、概括的能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。 【教学重点】明确概念之间的区别和联系。 【教学难点】在整理中构建“因数和倍数”的知识网络。 【教学过程】 一、回顾旧知 师：知道今天我们学习什么吗？咱们就来进行第二单元因数与倍数的整理与复习。（板书课题） 师：在这单元的学习中，我们学了哪些知识呢？现在大家在自己的脑海中回忆一下。大家还能记得吗？ 师：现在我们打开数学书，翻到第二单元，静下心来，认真的看看这一个单元都学了什么？ 二、建构网络 1、幸运大转盘 师：请同学们拿出自己的学号牌。看一看，想一想怎样用本单元所学的知识多角度的描述它。 师：想好了吗？ 师：我们把这样的机会交给大转盘吧！屏幕上出现几号，那么就由几号来描述。好吗? ①（课件上出示数字） 师：你能用本单元所学的知识来描述一下它吗？ 师：你想到了什么？ 2、学生整理归纳 师：这一单元我们学习了这么多的知识，你赞成老师把这些基本概念以这样的方式呈现出来吗？ 师：你有什么好的建议呢？【听课记录】 师：请同学们拿出学具，从基本概念出发，把有关联的知识整理成一个图。开始吧！ 展示“有问题的作品” 师：来，咱们来看看这幅作品，你有什么想说的？ 师：你们认为该怎么修改呢？ 师：你为什么这样调整呢？ 师：刚才大家构建的这个网络图对你有帮助吗？ 3、总结：出示知识网络图 师：我们看这个网络图，把知识间的联系进行有序的分类整理，能让人一目了然，这就是一个化繁为简的过程。这样整理与复习的方法，在今后的复习中还会用到。 三、练习巩固， 拓展提升 1、易错题辨析。 师：昨天老师在你们班上进行了错题收集，收集了这样一道易错题。 师：这道题目来源于我们的基础训练。 ①开关的秘密： 一天晚上，淘气在家做作业时停电了，淘气按了12次开关（此开关为一开一关），等到来电时，灯亮着还是不亮？假若按了201次开关呢？ 师：谁愿意上来对这道题目进行讲评呢？ 师：你想对这位同学说点什么呢？ ②a+3的和是奇数，a一定是（ ） A：质数 B、合数 C、奇数 D、偶数 师：谁愿意上来对这道题目进行讲评呢？ 2.猜一猜 师：我们猜猜这个电话号是多少呢？ 第一位数字既不是质数与不是合数。 第二位数字是所有非0自然数的因数。 第三位数字是3的倍数而且是10以内最大的倍数。 3、编一编 师：你们也像老师这样编一个谜语。编完后让其他同学猜猜。现在请同桌之间一起完成。【听课记录】 3、 （课件出示）：一批面包，无论２个装一袋，３个装一袋或是５个装一袋，都正好剩１个。这批面包可能是多少个？最小是多少个？五、 课堂总结， 【评价自己】 通过今天的整理复习因数与倍数这一单元，你有什么收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $