第九单元9.1 数的世界（课件）苏教版四年级上册数学

苏教版四年级上册 数的世界（1） 九 系统梳理 数学可以大体分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三大板块，查看目录，回顾旧知，请你试着将每个单元归类。 数与代数 图形与几何 统计与概率 二、两、三位数除以两位数 七、整数四则混合运算 五、解决问题的策略 一、升与毫升 三、观察物体 八、垂线与平行线 四、统计表和条形统计图（一） 六、可能性 数学四年级上册 （探索规律 简单的周期） （综合与实践 运动与身体变化） （综合与实践 怎样滚得远） 复习目标 除数是整十数的口算； 两、三位数除以两位数的笔算； 商不变的规律及其应用。 二、两、三位数除以两位数 探索规律 简单的周期 复习单元 复习内容 知识梳理 翻阅第二单元（课本8~31页），回顾例题，说说每个例题讲授了哪个知识点。 例1： 除数是整十数、商是一位数的除法口算 例2： 除数是整十数、商是两位数的笔算 例3： 把除数看作与它接近的整十数试商 例4： 用连除计算解决实际问题 例5： 四舍调商 例6： 五入调商 例7： 商不变的规律 例8： 被除数和除数末尾都有0的除法 探索规律： 简单的周期 二、两、三位数 除以两位数 请你用思维导图理清第二单元知识脉络，并思考下面的问题：我们学习了哪些数的运算？在除法运算中有什么规律？ 两、三位数 除以两位数 口算除法 笔算除法 除数是整十数、商是一位数 两、三位数除以整十数 两、三位数除以两位数 四舍五入试商 四舍五入调商 商不变的规律 应用 连除解决实际问题 被除数和除数末尾都有0的简便算法 简单的周期 被除数和除数同时乘或除以一个 相同的数（0除外），商不变。 练习巩固，强化认知 80 ÷ 20 ＝ 2 × 45 ＝ 300 ÷ 60 ＝ 150 ÷ 50 ＝ 92 ÷ 2 ＝ 560 ÷ 8 ＝ 630 ÷ 70 ＝ 51 ÷ 3 ＝ 480 ÷ 80 ＝ 4 3 9 90 46 17 5 70 6 1.口算下面各题。 如何计算除数是整十数、商是一位数的口算除法？ 1.想乘法算除法 2.利用表内除法 3.商不变的规律 【教材P100 整理与复习 第1题】 2. 算一算，比一比。 【教材P100 整理与复习 第2题】 192÷30 192÷34 192÷38 ＝6……12 ＝5……22 ＝5……2 1 8 0 6 1 2 30 1 9 2 34 30 1 9 2 5 1 7 0 2 2 38 40 1 9 2 5 1 9 0 2 这三道算式有什么相同和不同的地方？ 相同点：都是三位数除以两位数的笔算除法。 不同点：除数分别是整十数、“四舍”两位数、“五入”两位数。 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果比除数小，就试除前三位。 除到被除数的哪一位，就把商写到那一位的上面。 有余数时，余数一定要比除数小。 怎样计算除数是两位数的除法？ 除数不是整十数时，如何试商？ 运用“四舍五入”法，把除数看作与它接近的整十数试商。 如何调商？ 四舍：如果初商和除数的乘积大于被除数，说明初商偏大，要调小; 五入：如果余数大于或等于除数，说明初商偏小，要调大。 990÷60 990÷62 990÷66 ＝16……30 ＝15……60 ＝15 6 0 1 6 3 9 0 60 9 9 0 3 6 0 3 0 6 2 62 60 9 9 0 1 5 3 7 0 3 1 0 6 0 3 3 0 6 6 66 70 9 9 0 1 5 3 3 0 0 4.用简便方法计算。 770÷30 770 30 2 6 1 7 5 15 2 ＝25……20 5600÷400 5600 400 1 4 1 6 4 16 0 ＝14 【教材P100 整理与复习 第4题】 9800÷320 9800 320 3 96 2 0 0 ＝30……200 什么是商不变的规律？ 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 5. 【教材P100 整理与复习 第5题】 沪宁高速公路全长274千米。这辆小汽车从南京出发，沿沪宁高速公路开往上海，已经行驶 了49千米，还需多少小时才能到达上海？ （274－49）÷75 ＝225÷3 ＝3（小时） 答：还需3小时才能到达上海。 解决问题的一般过程是什么？ 理解题意→分析数量关系→列式解答→检验与反思 如下表，每一列的字母和汉字组成一组，如第1组是“A笑”，第2组是“B口”······如此排列，第20组是什么？ 6. A B C A B C A B C A B C ······ 笑 口 常 开 笑 口 常 开 笑 口 常 开 ······ 20÷3＝6（组）······2（个） 上面一行第20个字母是“B”。 2