内容正文:
查补易混易错12 文化传承与文化创新
课标内容:
1.辩证地看待传统文化,领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义,弘扬民族精神。
2.感悟世界文化的多样性,理解文化多样性的价值,明确文化交流互鉴的途径和意义。
3.辨识各种文化现象,领悟优秀文化作品的影响力和感召力;展示中国特色社会主义文化自信。
考查方向:
必备知识:1.文化的内涵、文化与经济政治的关系、文化的功能、中华优秀传统文化的内容和特点、中华优秀传统文化的当代价值、中华民族精神。
2.文化的民族性、文化的多样性、文化交流、文化交融、正确对待外来文化。
3.革命文化与社会主义先进文化、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性、发展中国特色社会主义文化的基本路径、立足时代与实践、建设文化强国、坚定文化自信。
关键能力:1.辨识广义文化与狭义文化、文化与文明、传统文化与中华优秀传统文化、中华优秀传统文化与中华民族精神;结合实际材料分析文化的功能,分析中华优秀传统文化的主要内容、特点、当代价值和创造性转化与创新性发展,分析中华民族精神的具体表现;对各种文化现象进行评价。
2.理解民族文化的差异;分析文化交流与文化交融的实例,分析正确对待外来文化的正确态度。
3.阐释社会主义核心价值观是中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的表达。分析如何继承中华优秀传统文化和革命文化、发展中国特色社会主义文化。论证中国特色社会主义文化源自于中华优秀传统文化,熔铸于革命文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践。阐明道路自信、理论自信、制度自信都是文化自信的表现。
学科素养:1.认同源远流长与博大精深的中华文化,树立文化自信;辩证看待中华传统文化,正确对待中华传统文化;通过自主学习,主动接受健康有益的文化,学习、弘扬和传播中华优秀传统文化和中华民族精神。
2.运用科学思维方法分析外来文化的精华与糟粕,吸收有益文化成果,自觉尊重和维护文化的多样性,加强相互交流、相互学习、相互借鉴;树立尊重不同民族文化的理念,做中外文化传播的友好使者。
3.认同中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,坚持对中国特色社会主义先进文化的自信,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。科学分析我国社会主义先进文化的进程和历史必然性,运用马克思主义基本观点分析如何做到坚持以人民为中心的创作导向。树立以人民为中心的思想,坚定理想信念,立足时代之基,回答时代问题,自觉投身文化强国建设的伟大实践。(科学精神;公共参与)
核心价值观:1.弘扬中华优秀传统文化,弘扬民族精神,增强文化自信,促进文化发展。
2.正确认识文化的民族性和多样性,正确吸收和借鉴外来文化有益成果,推动中国特色社会主义文化建设。
3.发展中国特色社会主义文化,坚守中华文化立场,构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引。
易错1:不能正确区分意识形态与非意识形态
意识形态是指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系,在阶级社会中具有强烈的阶级性,如世界观、价值观等。非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式,在阶级社会中不具有阶级性,如自然科学、语言学、形式逻辑等
易错2:混淆不同文化的功能
文化的作用具有二重性,只有先进的、健康的文化才起促进作用
易错3:不能准确辨别中华文化的特征
源远流长是从历史的纵向角度表达中华文化的特征,博大精深是从横向角度来表达,其角度不同,除此之外,中华文化还具有独特性与包容性
易错4:不能正确理解传统文化与时代的关系
传统文化的内容和形式受时代条件等因素的影响,不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕的东西。因此,要辩证地对待传统文化,坚持文化创新,使传统文化体现时代特征、反映时代风貌
易错5:对中华民族精神的作用理解有误
中华民族精神和科学理论同属于文化范畴,但前者提供精神动力,后者提供理论指导;实践则具有直接现实性,可以直接产生作用)
易错6:看不到某一文化现象体现了怎样的民族精神
职业技能大赛的材料没有直接表述民族精神,但这一活动的意义包含了有利于弘扬劳模精神等,这是民族精神的体现
易错7:错误理解文化的民族性
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识,独特标识是指民族文化,不能替换为其它的表达
易错8:错误理解文化多样性的作用
文化多样性是人类文明进步的重要动力,不能对其夸大为根本动力
易错9:误认为文化多元化就是文化多样性
文化多样性主要是指民族文化的多样性;文化多元化主要是从文化的来源和性质来说的,文化多元化是文化多样性的一种表现,但不是文化多样性的发展方向
易错10:误认为文化交融是要消除文化差异
通过文化交融,为本民族文化的丰富发展汲取丰富营养,而不是消除彼此差异
易错11:不能正确处理中