《六国论》-中职高二语文教与学同步精品课件（高教版·拓展模块）

四川眉山三苏祠 一门父子三词客，千古文章八大家 一门三父子，都是大文豪。 师傅传千古，峨嵋共比高。 六国论 苏 洵 苏洵（1009—1066），北宋散文家。字明允，旧传号老泉。 “苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思” 长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健。有《嘉祐集》。 三苏：苏洵、苏轼、苏辙。 唐宋八大家：唐代—韩愈、柳宗元 宋代—欧阳修、三苏、王安石、曾巩 文体知识   1.论，是古代散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理。分为两种： 　（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。 　（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。 2.《六国论》属于政论还是史论？ ——史论 “六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。“六国论”是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因，文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 解 题 背景介绍 北宋年间，强敌环绕,军事上也处于弱势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少。 到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。 苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。 北宋所处的时代和战国有何相似之处 听读课文 赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 草芥jiè 下咽 yàn 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易量liáng 悲夫 fú 为wéi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 壹 第一段梳理 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 破灭：灭亡 兵：武器 利：锋利 译：六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。 弊：弊端 赂：（割地）贿赂 而：连词，表顺承。 亏：亏损。 道：道理，原因。 判断句 或曰：六国互丧，率赂秦耶？ 或：有人。 互丧：彼此相继灭亡。 率：全都，一概。 耶：吗。 译文：有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？ 曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 译文： 回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。 以：因为。 丧：灭亡。 盖：承接上文，表示原因。 完：形容词作动词，保全。 思考探究 第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？ 六国破灭……弊在赂秦 赂秦而力亏，破灭之道也 不赂者以赂者丧 作用：提出中心论点，总领全文，提挈下文议论 壹 第二段梳理 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍； 以：介词，用，凭借。 攻：动作名,攻战的方式。 则：就。 获：获得。 译文：秦国用攻战的方式获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就得到邑镇，大的就得到城池。比较秦国（受贿赂）所得到的土地与战胜而得到的土地，它实际上多到百倍。 较：比较。 之：用于主谓之间，取消句子的独立性。 而：连词，表修饰。 其实：它的实际数量。“其”代秦之所得 小、大：形作名，小的方面，大的方面 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 译文：六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地相比，实际上也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。 所亡：所丢失的土地。 之：取消句子的独立性。欲：想要 患：担心 固：本来。 其实：它的实际数量。“其”代诸侯之所亡 壹 第三段梳理 译文：回想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，全都拿来把它送给别人，好像丢弃小草一样。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以（之）予人，如弃草芥。 思：回想。 厥：相当于“其”，他们的 先：对去世的尊长的敬称。 祖父：祖辈和父辈。