2022-2023学年人教版物理八年级下册实验探究复习

八下物理实验探究复习 实验1：探究二力平衡的条件 1、实验装置如右图 （1）小车的质量应尽量_____,桌面应尽量光滑，从而减小______对实验的影响。 （2）通过改变托盘中砝码的质量来探究彼此平衡的二力的_______关系。 （3）通过将 来探究彼此平衡的二力是否在同一直线上。 （4）如图乙，可以用来探究彼此平衡的二力 【实验结论】作用在 的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 ，这两个力就彼此平衡。 （5）小明用如图丙装置进行实验，小红认为图甲装置更好，原因是减小了______ 对实验的影响。 （6）小丽用如图丁装置进行实验，用卡片来实验的好处是进一步减小了______对实验的影响，但需要考虑_______的影响，为了减小这一影响，可以采取的方法是_______________________。 (7）若图丁中装配的两个滑轮不在相同高度，你认为能否用此装置进行实验？能（选填“能”或“不能”）。 （8）小华猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将图丙中左端系着钩码的细线剪断，剪断后钩码下落，由此可知此猜想是_______（选填“正确”或“错误”）的。 （9）小汤提出，能否利用如图戊所示的实验装置来探究二力平衡条件？小华同学认为，若采用小汤的方案，必须测出塑料块所受的____和_____力的大小来进行比较。研究发现，在小汤的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 ______力大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。 实验2:阻力对物体运动的影响 2、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。 （1） 让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车运动到斜面底时的 相同,这种研究问题的方法是 _________本实验中，阻力对物体的影响是通过_________________来体现的；这种研究问题的方法是___________ （2）实验是通过改变接触面的＿___________来改变小车所受阻力大小的（选填：“粗糙程度”或“压力大小”）； （3）从上面图中可知，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最_______，在木板上滑行的距离最______，说明表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动的距离越 ,速度减小得越＿__； （4）在本实验中，如果小车在水平面上滑行时不受阻力，它将做 （5）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学的 方法而概括出来的。 （6）通过本实验推理可知：力＿_____维持物体运动的原因（选填“是”或“不是”）。 （7）某次小明在调试实验装置时，将小车从斜面上某处静止滑下，小车滑出水平木板，为了使小车不掉下，可以怎么做？_______________________________________（写出一点即可） 实验3：探究滑动摩擦力的影响因素 3、 实验装置如图 4、 【猜想】滑动摩擦力的大小可能与 和 有关。 【设计实验】 （1）实验原理： 。 （2）测量滑动摩擦力的方法：用弹簧测力计水平拉动木块（表面粗糙程度均相同），使它做 运动，这时拉力 滑动摩擦力。 （3）探究方法： 法和 法。 【进行实验】 （1）如图1中甲、乙所示，在木块上加砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出这两种情况下的滑动摩擦力。 （2）如图1中乙、丙所示，在木板上铺棉布，从而改变 ，测出这两种情况下的滑动摩擦力。 【实验结论】滑动摩擦力的大小跟 和 有关。 （4）小明用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （选填“有关”或“无关”）。 （5）小红认为不用砝码，仅用外形与木块完全相同的铁块和铜块分别进行实验，也能完成探究，你认为她的想法 （选填“正确”或“不正确”），原因是________________________ （6）小明建议采用如图2所示的实验装置，与原装置相比，它的优点是_______。 A.无须控制木板做匀速直线运动 B.弹簧测力计示数稳定，便于读数 C.以上都是 实验4: 压强的实验探究 1、 （固体压强）装置如图 【猜想】压力的作用效果可能与___________和___________关。 【设计实验】 （1）探究方法：① ___________法：通过比较___________来反映压力的作用效果；②___________法。 （2）如图甲、乙所示，在桌面上放一个砝码，改变___________的压力，观察海绵被压下的深浅。 （3）如图乙、丙所示，把小桌翻过来，并在其上放一个砝码，改变受力面积，观察海绵被