9.2 法律保障生活（导学案）-【上好课】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

七下9.2 法律保障生活 导学案班级： 姓名： 课题 9.2法律保障生活 课型 新授课 课时：1 学习目标 政治认同：理解社会主义核心价值观中“法治”的重要意义，并在日常生活和社会活动中自觉尊法守法用法 道德修养：维护社会公德，做一个文明的社会成员 法治观念：理解法治的本质及特征，能够自觉依法办事 健全人格：能够从法治的角度理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会变化 责任意识：尊法守法，自觉承担社会责任 重点 理解法律的特征和作用 难点 能够树立法治意识，依法办事 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）知识清单梳理 10分钟 1、法律的特征？（P91——92） ①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2、法律的作用？（P92——94） ①总述：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 ②规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】思考：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，想一想法律与道德、校纪校规有什么不同。 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪校规 【学习任务二】观看视频：警方帮受害人追回被骗资金 合作探究： 警察在相关法律的要求下抓捕嫌疑人，犯罪分子在相关法律要求下接受制裁，被骗者依据法律追回自己的财产，这说明法律有什么作用？（从犯罪分子和被骗者两个角度思考） （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 单项选择题（共10题） 1.在学习法律的创制形式时，学生围绕“国家制定法律是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动”这一含义，展开如下讨论，其中说法正确的是 甲：特定国家机关是指哪个机关呢？新闻报道里老说国务院怎么样，我想这个机关就是国务院吧 乙：我问过喜欢关注新闻的爸爸，他说国务院不是立法机关，没有立法权，我觉得有道理 丙：我理解法定程序就像咱们写作文，打草稿——让老师审查——定稿——誊写到作文本上，提交议案相当于打草稿环节，完全是个人的主观意愿而已 丁：就是说立法、改法、废法都叫立法，多年来的立法工作使我国法律体系已完全健全 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.2022年1月28日，江西省吉安市中级人民法院一审公开开庭审理被告人谢某抢劫、盗窃一案，并当庭宣判。以被告人谢某犯抢劫罪、盗窃罪，数罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并没收全部个人财产。这一判罚体现了法律最重要特征是（ ） A.法律是由国家制定或认可的 B.法律是由国家强制力保证实施的 C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.法律是惩恶扬善、伸张正义的 3.道德、纪律规章和法律三者的共同点是（） ①是人们生活中的行为规则        ②共同约束人们的行为 ③都是由国家制定的 ④都起到了调整社会关系，维护社会秩序的作用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4．党的二十大报告再释反腐强音，加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打；对犯罪分子开展“天网行动”，“国内”“国外”一起抓，说明了法律（ ） A.是由国家制定的 B.是由国家认可的 C.具有国家强制力 D.对全体社会成员具有普遍约束力 5.2021年10月7日，海南警方接到群众举报，网民“罗某平”在新浪微博发布侮辱抗美援朝志愿军英烈的违法言论，造成恶劣影响。警方以涉嫌“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”对罗某平刑事拘留。罗某平被依法处罚，这体现了（ ） ①法律是由国家强制力保证实施的 ②法律制裁违法犯罪 ③法律规范全体社会成员的行为 ④法律指引、教育人向善 A. ①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 6.治安管理处罚法规定：散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。这表明（ ） ①法律通过制裁违法犯罪来维护公民的合法权益 ②法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活 ③每个公民都平等地受到法律的保护 ④每个公民都平等地享有权利和履行义务 A. ①② B.②③ C.③④ D.①④ 7.对漫画《重罚》的寓意，理解正确的是（