7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

新课导入 热点聚焦： #按键伤人的网暴何时休# 2023年2月19日，曾因粉色头发而遭遇大规模网暴的杭州女孩郑灵华走了；2月14日，开着拖拉机到西藏自驾的网红“管管”遭遇黑粉的网暴、辱骂，最终受不了喝农药自尽；刘学州寻亲、河南教师直播间被“爆破”“糖水爷爷”等类似事件无一例外都在警醒着我们“按键伤人”。 “按键伤人”频频发生，这引发你的哪些思考？ 自由平等的真谛 第 七 第 课 框 一 3 核心素养 政治认同：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理 道德修养: 结合具体案例理解法治与自由的关系 法治观念: 在生活中能做到平等处事、待人 健全人格：树立正确的自由观和平等观 责任意识：做一个富有法治精神的人 1、自由对个人和社会有什么意义？ 2、为什么说自由是有限制的、相对的？ 3、自由的含义及法律上的体现是什么？ 4、法治与自由的关系怎样？ 5、平等在法律意义上的含义是什么？ 6、法律面前人人平等的表现有哪些？ 认真阅读课本P98-103找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 学习导航： 无法治不自由 1 自主探究 在服刑4年半后，出狱的周某坦言，获得了自由，肯定要珍惜，“不会去偷车了”。周某感叹外面世界的变化大，镇子上到村里都新修了水泥路，感慨“自由真好”。 周某为什么会发出“自由真好”这样的感慨？ “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。---------毛泽东 这些都表达了人们对 的向往和追求。 自由 看到这两幅图片你会想到哪些诗句？ 自由对个人和社会的价值 （1） 拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。 （2）拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。 1.为什么我们渴望自由？（自由的重要性） P99 疫情期间你“自由”吗？ 前不久，一位国外返京的女子以“我要跑步，我要自由”的名义自由活动。引发了八年级同学热议。 小蕊 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 大海 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 阿梅 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 辨析自由 10 还有：纪律 道德 （1）主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 （2）自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 2.自由的含义 11 轨道对火车的限制 红绿灯对车辆的限制 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律内的自由 （1）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（意义） （2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。（正面） （3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（反面） 3.如何理解自由应受必要的限制？ 火车有轨道的限制 14 案例一：上海震旦职业学院女教师宋庚一在课堂上提到南京大屠杀真实遇难人数时，非常笃定且自信的认为遇难人数“没有史料支撑”、“就是民间说说而已”。 事件发生后，有些人认为这个很正常，“大学课堂就应该有学术质疑”，“正常言论自由”。 思考：你同意这个观点吗？你怎么看待这名教师的行为？ 不同意，自由并不是绝对的，自由是有边界的。 八年级部编版道德与法治 探究三 自由与法治的关系 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严权不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第十七条 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 宪法规定 法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 ①法治与自由相互联系，不可分割； ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害； ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 4.法治与自由的关系怎样？ 法眼看平等 第 一 第 框 目 二 18 同工同酬 平等的受教育权 男女平等 城乡平等 民族平等 选举平等 思考：结合图片，谈谈你对平等的理解？ （1）同等情况同等对待。 （机会平等） 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等 新知讲解 4.平等在法律上的含义 老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果 对家庭经济困难