Unit 7 The mountain bike race（教学设计）北师大版（一起）英语六年级下册

Unit 7 The mountain bike race教学设计 教学目标 1 能听说认读mountain bike, helmet, knee and elbow pads, cycling shoes,等表示山地自行车及其比赛的词汇,以及表达比赛规则的表达法You must wear a helmet(knee and elbow pads, cycling shoes)/ Use your brakes/Stay on your track /Not too close. 2 能够初步感知祈使语气You must …提出要求,简单说明注意事项等; 2 能够运用所学词汇,理解故事大意,了解故事细节; 3了解自行车越野赛这项运动及其注意事项,学会在山地自行车的运动中保护自己,培养学生的安全意识。 学情分析 经过近六年的学习,学生已经具有了初步的学习策略,如初步使用工具书、积极合作、寻求帮助等。基于对本故事的分析,我对该班共39人进行了简单的前测实验(具体题目见附件1),其中有效问卷38份。现从以下几方面分析: 知识分析:学生对表达建议和要求的句型You should /You have to很熟悉,且一部分同学已经在校外学过must一词。但是对于表达山地自行车的词汇和相关用语,学生非常陌生。 能力分析:经过前五年的学习,学生已经具备一定的阅读能力,并具备一定的预测、浏览、 寻找相关信息的能力。但尚不完善,需要在老师的指引下进行阅读。 生活经验:对于山地自行车比赛及其危险程度、规则等很不了解,我班仅有1人现场观看过比赛,60.52%的同学通过电视转播或网络观看,39.48%的同学根本没看过,还有1名同学不会骑自行车。 学情分析启示: 启示一 学生们关于山地自行车的背景知识不足:仅仅知道有山地自行车及其比赛,但不了解其危险程度、比赛规则等; 启示二 故事情节较为曲折,信息量大,给阅读造成一定的困难; 启示三 知识储备有限,阅读能力不强。 针对启示一,在本设计中我特安排了课前预习(查阅有关山地自行车比赛的资料、跟读课文录音三遍、查阅生词的含义)的环节;针对启示二,我设计了欣赏视频(激发兴趣、切入主题、建构新知)、分段并按各段进行组内研究——班级交流共享的两大环节克服难点;针对启示三,课前预习、小组互助和班级交流可以作为突破口。 重点难点 【教学重点】: 知道故事大意,了解故事内容 【教学难点】: 理解故事 教学过程 一 Warm-up :(4分钟) (一)创设情境 切入主题 【教师活动】 导语:Boys and girls, do you know mountain bike race(师指课题中mountain bike race).It’s a wonderful game. Let’s enjoy a beautiful video. Please think 2 Qs:     What should we wear in a mountain bike race?   What should we watch out? Now ,let’s enjoy it. 播放视频: (视频文字如下) Ladies and gentlemen, Welcome to Qinglonghu Mountain bike race. It’s a dangerous race. You have to wear a helmet. You must wear knees and elbow pads. You must wear cycling shoes. Let’s go. Be careful! Super! Come on! Wonderful! Use your brakes. Stay on your track. Not too close. We are going to win. 【学生活动】倾听、欣赏、搜索相关信息 【设计意图】在该视频山地自行车比赛的情境和激昂的乐曲声中,激发了学生浓厚的学习兴趣,直接进入本课的主题,并初步感知新词汇和表达法。 二)学习词汇和比赛规则 【教师活动】播放视频后,出示课件: 【学生活动】学生跟随老师读You have to wear a helmet. You must wear knees and elbow pads. You must wear cycling shoes. 【教师活动】出示课件:如下 【学生活动】学生跟随老师读Use your brakes. Stay on your track. Not too close. 【设计意图】学生初步感悟到You must….句型以及学习词汇helmet / knees and elbow pads / cycling shoe