精品解析:广东省深圳市福田区2021-2022学年七年级下学期期中语文试题

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2023-05-15
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可学科网 空组卷四 2021-2022学年广东省深圳市福田区七年级(下)期中语文试卷 一、基础知识运用。 1.袁隆平院士去世后,七(9)班开展了“天下国家:走进袁隆平”的综合性学习活动。请根据要求完成各 题。 湖南,在古代是甲的粮仓,在今天,则是乙的水稻大省。当年袁隆平院士正是在湖南怀化的安江镇, 进行中国研究杂交水稻的序幕,如今,湖南已是中国种植杂交水稻面积第一省。 虽然年事已高,袁隆平还在①锲而不舍地研究海水稻,海水稻并不是长在海水中的水稻,而是耐盐碱 水稻的“昵称”,能够改善环境,米质也非常优秀。培有水稻也是袁隆平院士晚年心心念念的愿望,“如果 ‘海水稻'研究成功,至少增加1亿亩耕地”,中国的数亿亩盐碱地上也将稻花飘香。水稻的身姿如长江 般柔婉,在东北的,黑土地上茁壮生长,能扎根华夏的处处壮丽山河,又将进入一片片“西”,为人类的饭 桌开疆拓土。“一愿世界无饥荒,二愿禾稻能乘凉”,这首源起农业大国的史诗,如此壮怀激越,还将继续 高歌千秋。 袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识:当他名 满天下的时候,却仍然只是专注于②inlg。淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,拯款苍生,收获富足。他 毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。 (1)请为文段中加点字注音,根据拼音写汉字。 ①锲而不舍 ②tian Iǒng (2)请结合语境,将正确字母选项填写到相应的横线上。 A.不毛之地B.家喻户晓C.当之无愧 甲: 乙:丙: (3)下列表述正确的一项是() A.文段中画线的句子没有语病。 B.“能够改善环境,米质也非常优秀”中的“也”是连词,“非常”是介词。 C.“水稻的身姿如长江般柔婉,在东北的黑土地上茁壮生长”这句话运用了比喻的修辞手法。 D.“一愿世界无饥荒,二愿禾稻能乘凉”这句话运用了排比修辞 2.下面一段文字描写袁隆平在稻田中研究的情景,顺序打乱了,请选择排序正确的选项() ①老人深深地嗅着,凝神看着,那眼神就像看见了茁壮成长儿女,兴奋得两眼焕光,两颊发红。 ②此时,时令已过秋分,长沙的天气还异常酷热。 ③到10月中旬,这一茬稻子就该收割了,稻子壮实得连风也难吹动,看上去那么深沉,每一把稻穗里仿佛 都藏着什么机密。 第1页/共8页 可学科网 。组卷网 ④老人一低头,便淌出一长串热汗,那弓着背脊冒出白腾腾的热气。 ⑤袁隆平伸出双手抚摸着还沾着露水的稻穗,而那稻穗一经触动,便散发出一阵一阵的稻香。 ⑥到了2019年秋天,这位鲐背之年的老人,依然在稻田里忙碌着。 A.⑥②④⑤①③ B.®②①③④⑤ C.②③⑥①⑤④ D.③②⑥⑤④① 3.请为下面这幅袁隆平在稻田中拉小提琴的图片配一段文字,不少于50字。 t01n74 4i0 4.默写。 (1)独坐幽篁里, 。(王维《竹里馆》)》 (2) 何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) (3)杨花榆荚无才思, 。(韩愈《晚春》) (4) ,寒光照铁衣。(《木兰诗》) (5)李白《春夜洛城闻笛》一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状的诗句是: (6)《晚春》中运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景 象的句子是: (7)《木兰诗》诗中采用互文修辞,表现战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是: 5.下列对诗歌的理解和分析不准确的一项是() 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫,双釉龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 A.这是一首七言绝句,此诗开篇切题就写“故园东望”,形象中抒情。“路漫漫”说明了离家之远,给人 以茫然感觉。 B.“双袖龙钟泪不干”句以极其写实的手法表现了思乡之情。此句中“龙钟”的意思是衰老的样子。 第2页/共8页 命学科网 。组卷网 C第四句不报客况而报平安,寄至味于淡薄,“报平安”三字饱含了诗人深厚的情意。 D.这首诗描写了诗人远涉边塞,逢回京使者,托带平安口信,以慰家人的典型场面,表达了作者怀乡思亲 之情。 二、阅读理解。 文言文阅读。(12分) 6.阅读文章,完成题目。 【甲】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但 当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙 论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 肃遂拜蒙母,结友而别。 【乙】 吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。尝在孙策宴酣醉忽于眠中诵《易》一部。俄而起 惊,众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精 极妙:未该玄言,政②空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 【注释】①世祚:指国运。②政:只,仅仅。 (1)请用“/”为文中画线

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