3.1 世界是普遍联系的 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 哲学 马克思主义哲学 本课开始，我们进入唯物辩证法的学习 唯物辩证法 联系 发展 矛盾 唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的根本观点 联系、发展、全面 的观点看问题 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 3 第一目 联系的普遍性、客观性、多样性 【预习任务】 1.联系的含义 2.联系的普遍性，表现及方法论要求 3.联系的客观性，表现及方法论要求 4.联系的多样性，表现及方法论要求 材料 投鼠忌器 你敢开枪吗？ 你过来呀？ 疫情不分国界，谁也不能独善其身 当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面…… ——恩格斯 5 一、联系的普遍性、客观性、多样性 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 1.联系的含义 注意：联系与规律的关系 　　规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 www.v5ppt.com 6 从上面图文你能得出什么结论？ 自然界、人类社会、人的思维存在普遍联系 联系的普遍性 事物内部 事物之间 整个世界 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 普遍联系的有机整体 横向联系 纵向联系 自然界 人类社会 人的思维 客观世界 主观世界 2.联系的特点 （1）联系是普遍的 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 【原理】世界是普遍联系的/联系是普遍的。 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；（事物之间） ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；（事物内部） ③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。（整个世界） 【归纳总结】联系的普遍性的原理及方法论 有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？ 任何两个事物的联系是具体的、有条件的 事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 材料 4=死 8＝发 9.18=就要发，13不吉利 喜鹊报喜，乌鸦报丧 主观臆造 11 含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 自在事物的联系 人为事物的联系（“人化”特点） 都是客观的 分类 理解：人为事物的联系也是客观的？ （1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础 （2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 （3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外 (2)联系是客观的 以下现象否是联系？若是，是自在事物的联系，还是人为事物的联系？ 1.666,888——顺顺顺，发发发 2.乌鸦叫丧、喜鹊报喜 3.蝙蝠与病毒 4.人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现 5.计算机网络化将整个世界联结为一个整体 6.港珠澳大桥建成后，三地之间的联系 不是联系 不是联系 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 【方法论】 ①联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（拓展） 【原理】 联系是客观的。是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 【归纳总结】联系的客观性的原理及方法论 注意：离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。 1.联系是创造/改造出来的 2.联系是客观的，不能改变的 3.人能根据自己的需要建立新的联系 4.人为事物的联系具有主观性 5.人为事物的联系＝主观臆造的联系 6.事物联系都有人化的特点 (2)联系是客观的 材料 直接联系与间接联系 城门失火，殃及池鱼。 “火水鱼” 城门 失火了 水池没水了 16 材料 外部联系内部联系 师傅领进门 修行在个人 二童子学棋 17 材料 现象联系与本质联系 必然联系与偶然联系 18 表现： 事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系因果联系等。 不足： 人