Unit 12 Review 3（教学设计）北师大版（一起）英语六年级下册

Unit 12 Review 3教学设计 教学目标 1、能够掌握short，thin，fat，tall，favorite及有关食物、科目和运动的单词。 2、能用以下句型Who’s she/he? How old is she/he? Is she/he tall/fat? What’s (your) favorite sport/food/subject?谈论自己及他人的姓名、年龄、外貌特征及爱好。 3、能模仿范例写句子: He’s (Bill), he’s (ten)years old, he’s (fat)…。 4、启发和教育学生了解尊重别人的爱好，并向别人学习优点长处。 学情分析 本节课是六年级的一节综合复习课，学生在此之前已经学习了有关食物、科目、运动的单词和描写人的一些形容词，以及一些相关的句型：Who’s she/he? How old is she/he? Is she/he tall/fat? What’s (your) favorite sport/food/subject?本课通过复习所学相关知识，使学生能够运用所学谈论自己及他人的姓名、年龄、外貌特征及爱好；能够描写他人; 能模仿范例写简单句子。 重点难点 1、能谈论自己及他人的姓名、年龄、外貌特征及爱好。 2、能模仿范例正确写出句子。 教学过程 【导入】谈话引出课题 T：I’m glad to see you, I’d like to tell you, today’s class is revision class (教师板书课题: Review) We’ll talk about some friends. 【练习】谈论人的姓名、年龄及外貌特征。 1.T: Now, look, who’s she? S: She’s Ann T: Do you know？ How old is she? S: She’s eleven years old. T: Is she tall? S: No, she isn’t, she’s short. T: Is she fat? S: No, she isn’t, she’s thin. 2. Ask and answer these questions in pairs. 3. 描述Ann T: Who can describe Ann? Say some thing about Ann. S: She’s Ann, she’s eleven years old, she’s short, she’s thin. T: Ann is our good friend, ok? Now, look at the other friends. 4、( 教师出示图片) Bill (图)/10  Yao Ming (图)/20 教师示范对话 The teacher ask the students: Would you like to come here, then these questions with  this student. T: Who’s he? S: He’s Bill. T: How old is he? S: He’s ten years old. T: Is he tall? S: No, he isn’t, he’s short. T: Is he fat? S: Yes, he is. The students work in pairs then write it down. 5. 学生汇报: He’s Bill, he’s ten years old, he’s short, he’s fat. He’s Yao Ying, he’s twenty years old, he’s short, he’s thin. 【练习】谈论人的喜好 1. Let's listen to a song about friends. T: You all did a good job, a beautiful song for you, listen carefully. The students listen. T: I like this song very much, do you like this song? Do you know, who sings this song? T: I'll tell you, this song's singer is Xu Guanjie , he's my favorite singer. I'd like to know: Who's your favorite singer? S: My favorite singer is ... 2. I'd li