人教版二年级数学上册《5的乘法口诀》课件

1×9=9 8×5=40 9×9=81 表内乘法(一) 4 第2课时 5的乘法口诀 1.理解5的乘法口诀的来源和意义，掌握5的乘法口诀。 2.熟练地运用5的乘法口诀进行计算。 初步掌握乘法口诀的编制方法。 理解并熟记5的乘法口诀。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 2 创设情境 引入新课 计算。 引入 5+5+5+5= 9+9= 2+2+2+2+2= 4+4+4= 6+6+6= 3+3+3+3= 20 18 10 12 18 12 试着将加法算式改成乘法算式。 4×5或5×4 9×2或2×9 2×5或5×2 4×3或3×4 3×6或6×3 4×3或3×4 五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。 猜谜语。 引入 手在我们的日常生活中有许许多多的功能，你们都会用手做些什么呢？ 读心术规则： （1）一人说出手的数量； （2）另一人立刻说出手指的数量。 小游戏 今天这节课我们就来揭秘读心术——5的乘法口诀。 例1. 一共有多少只小熊？ 读题看图，你知道了什么？ 有5个盒子，每个盒子里有5只小熊。 小组合作：请你用自己的方法解决问题。 + （1）5个5个地数出小熊的只数： 5、 10、 15、 20、 25 + （2）用加法计算出小熊的只数： 5 +5 +5 +5 +5 … 1个5 … 2个5 … ( )个( ) … ( )个( ) … ( )个( ) 3 5 4 5 5 5 10 15 20 25 5+5+5+5+5=25 还可以怎样算？ 为了计算方便，我们把1个5到5个5相加的得数，用简洁的语言记录下来，这样就编制出了乘法口诀。 我们一起来编制乘法口诀吧。 用 代表5只小熊。 乘得的积 相乘的两个数 1×5=5 5×1=5 ..... 想几个几 1个5 列式 1 × 5 = 5 编制5的乘法口诀 … 一 … 五 … 得五 （1）乘法口诀中要用汉字。 （2）一般把较小的乘数写在前面， 较大的乘数写在后面。 （3）积不满十，要在积的前面加 一个“得”字。 2×5=10 5×2=10 ..... 想几个几 2个5 列式 ..... 2 × 5 = 10 … 一十 … 二 … 五 3×5=15 5×3=15 ..... 想几个几 3个5 列式 ..... 3 × 5 = 15 … 十五 … 三 … 五 ..... ..... 1×5=5 一五得五 1个5 2×5=10 ..... ..... 2个5 二五一十 3×5=( ) ..... ..... ..... 3个5 三五( ) 4×5=( ) ..... ..... ..... 4个5 ..... 四五( ) 5×5=( ) ..... ..... ..... 5个5 ..... ..... 五五( ) 5×1= 5×2= 5×3= 5×4= 十五 二十 二十五 15 20 25 5 10 15 20 试着填一填！ 应用5的乘法口诀求积 3×5= 和同桌一起，你写算式他作答。 ？ 15 三五十五 这个乘法算式对应哪一句乘法口诀？ （1）5的乘法口诀： 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 小结 （2）利用5的乘法口诀可以计算含有乘数5的乘法算式。 15 应用迁移 × = ( 角 )= 元 4 5 20 口诀:_____________ 四五二十 1.（教材P52“做一做”） 元 2 2.你能用乘法算出《春晓》这首古诗中一共有 多少个字吗？ 4×5=20（个） 或5×4=20（个） 口答：《春晓》这首古诗 中一共有20个字。 你用了哪一句乘法口诀？ 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 随堂练习 三五…… 1.对口诀。（教材P52“做一做”） 十五。 四五…… 二十。 一五…… 得五。 五五…… 二十五。 5 10 15 20 25 2.算一算，填一填。 5× 1 2 3 4 5 及时反馈 1.选择题。 （1） 两个乘数都是5，算式是（ ）。 A.2×5 B.5+5 C.5×5 （2） 4个5相加的和，算式可以写成（ ）。 A.5×4 B.4+5 C.4+4+4+4+4 （3） 一件衬衣需要5粒扣子，3件这样的衬衣需要多少粒扣子，正确的列式是（ ）。 A.3+3+3 B.5+3 C.5×3 C A C 2×5=10 5×2=10 5×5=25 2.根据口诀写算式。 五五二十五 二五一十 四五二十 4×5=20 5×4=20 除“五五二十五”外，其他两句口诀每句都对应两道乘法算式。 能力提升 1.看图写出两个乘法算式。 乘法算式表示几个相同加数的和。3行 的个数不同，可以