1.1 思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3 《逻辑与思维》 树立科学思维观念 第一单元：总论 二三单元：分论 遵循逻辑思维规则 运用辩证思维方法 方法 提高创新思维能力 运用 第四单元：运用 本书思路：第一单元科学思维为总论部分，主要学习什么是思维，什么是逻辑。人人都会思维，但不是每个人的思维都是正确的，只有符合逻辑思维规则和辩证思维方法的思维才是我们崇尚的科学思维，所以第二单元和第三单元分别学习了逻辑思维规则和辩证思维方法。第四单元是科学思维的运用，强调要创新，提高创新思维能力，用创新解决新情况、新问题。 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 《逻辑与思维》 运用 狭义逻辑学 本册书主要关注思维方法 本册 主线 学 什 么 ？ 第一单元：总论 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 二三单元：分论 第四单元：运用 阐述逻辑思维的基本要求 主要阐述辩证思维的方法 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 逻辑 与 思维 形式逻辑的规则要求： 逻辑思维的基本要求 (三个基本规律) 逻辑思维规则一一概念、判断、推理的规则要求 思维的基本特征 掌握科学思维的特点 运用辩证思维方法 提高创新思维能力 真题： 2022年辽宁卷 (7分) 结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。 2022年北京卷 (6分) 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 2022山东卷 (5分) 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分别判断甲乙推理的结论是否正确，并说明理由。 3 “九点连线”是一道著名的数学题，你能用一笔画4条连续的直线段，把图中所有的9个点都连起来吗？请你在下图画出来。 趣味导入 P1 在生活和学习中，人们常常会遇到一些问题。遇到问题怎么办？“想一想”怎么解决。“想”的过程就是思维的过程。思维方法不同，效果大不一样。思维科学，问题解决起来事半功倍；思维不科学，往往事倍功半，甚至劳而无功。 第一课 走进思维世界 第一单元 树立科学思维概念 1.1思维的含义与特征 1.1思维的含义与特征 1、明确思维是人的特有属性 2、了解思维的含义，区分感性认识和理性认识 3、了解人类的思维方式及意义 4、掌握思维的特征 5、结合哲学中实践与认识的相关知识，理解实践与思维的关系 学习目标 核心素养 科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式，学会科学思维。 公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界，正确参与公共生活。 温故知新：回顾哲学相关知识 意识 意识的本质 意识的能动作用 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 广义“思维” 狭义“思维” （初级阶段） （高级阶段） 意识是人脑对客观存在的主观映象 （意识体现了主观形式和客观内容的统一） 1.人能够能动地认识世界（能动的反映） 正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目 错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目 2.人能够能动地改造世界（能动的反作用） （在意识的指导下，通过实践把观念中的东西变为现实） 正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功 错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败 7 01 思维的含义 第一单元 树立科学思维概念 1、明确思维是人的特有属性 2、了解思维的含义，区分感性认识和理性认识 3、了解人类的思维方式及意义 《庄子·秋水》载： 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信，今吾睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。"北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。 秋雨按时而降，大小溪水都灌注到黄河里去，水流的浩大宽阔，两岸及河中水洲之间，连牛马都分辨不清。于是河神扬扬自得，以为天下的盛美都集在他一身。他顺着水流往东行走，到了北海，他向东面眺望，看不见水的边际，于是河神改变了自得的脸色，望着海洋对海神而感叹说：“俗语说，听了许多道理，总以为谁都不如自己，这就是说我了。而且我曾经听说有人小看孔子的见闻和轻视伯夷的义行，起初我不相信；现在我看见你这样博大而难以穷尽，我要是不到你这里来，可就糟了，我一定会永远被懂得大道的人所讥笑了。”