第三单元知识与技能《四分休止符》（教案）-人音版（2012）音乐一年级下册

《四分休止符》教学设计 【教学内容】人音版小学一年级下册第三单元知识与技能 【教学对象】一年级 【教材分析】 休止符是用于音乐的乐谱上，标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号，简单说就是休息停止的符号。本课出现在一年级第三单元的知识与技能中，力求通过多种适合一年级学生的游戏与音乐活动，让孩子们认识和表现四分休止符。 【教学目标】 1. 情感态度与价值观：通过丰富的律动、听辨、表现等音乐实践活动，让学生充分感受休止符在音乐中的作用，体验音乐中的休止给我们带来的不同感受。 2. 过程与方法：紧紧结合一年级学生年龄特点，通过木头人游戏、人体模仿游戏、魔方游戏，让学生从感观上感受和体验四分休止符，通过拍读、听辨、固定音型伴奏、听辨歌曲中的休止符等音乐活动，让学生自如运用和表现四分休止符。 3. 知识与技能:四分休止符“0”的感受、体验、听辨、表现。 【教学重点】四分休止符“0”的感受、体验、听辨、表现。 【教学难点】四分休止符“0”的听辨与表现。 【教学准备】音乐播放器、旋律卡片、魔方4个、 奥尔夫手鼓 教学内容 教学步骤 设计意图 评价 建议 律动体验 1.学生打节拍听《两只老虎》音乐进教室 2.通过歌曲的节奏引出四分音符。 3.木头人游戏 4.引出四分休止符 5.出示课题 通过律动感受四拍子的稳定 复习节奏“X”，为新课做准备 通过游戏体验音乐中的休止 明确休止符的意义 游戏体验 1.人体模仿游戏 2.魔方游戏 ⑴跟着魔方旋转边读边拍打节奏 ⑵听老师敲出的节奏摆魔方 ⑶为歌曲伴奏 通过人体模仿游戏牢记四分休止符、四分音符的写法和名称 训练学生指读节奏能力 训练学生听辨节奏能力 训练学生用固定音型为歌曲伴奏的能力 巩固 检验 1.歌曲《布谷》 （1）让学生听并且找出四分休止符在乐句的哪个位置 （2）跟音乐在四分休止符处做动作表示 2.歌曲《数鸭子》 （1）让学生听并且找出四分休止符在乐句的哪个位置 （2）师和6个学生共同表演，其他学生通过动作数一数有几个休止符。 （3）全班演唱，音乐最后坐回到位置上 3.《同唱一首歌》 （1）老师演唱，学生伴奏并且听出休止符的位置，然后在黑板贴出来 （2）师生在休止符的地方拍手 （3）找旁边的小伙伴对拍 运用所学知识，听辨四分休止符在歌曲中的位置，巩固所学（句头） 律动表现四分休止符 运用所学知识，听辨四分休止符在歌曲中的位置，巩固所学（句尾） 准确找出休止符的数量 律动表现四分休止符 （区分X 0 和X —） 增加听辨难度，听辨四分休止符在歌曲中的位置（句尾和句中） 拍手表现四分休止符 合作表现四分休止符 总结 1、老师提问“大家回顾一下，这节课我们学习了哪些知识？你能说出来吗？” 2.老师总结 3.师生再见，跟音乐走出教室 通过让学生自己说、自己悟、自我归纳，再次巩固本课重点学习内容，激发学生学习音乐的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $