13.1《林教头风雪山神庙》课件34张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

小说基本知识 小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。 小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 古代小说之最: 罗贯中的《三国演义》——最智 施耐庵的《水浒传》——最义 吴承恩的《西游记》——最奇 曹雪芹的《红楼梦》——最情 施耐庵：元末明初的文学家。是孔子七十 二子弟之一施之常后代，自幼聪明好学， 才气过人，事亲至孝，为人仗义。19岁中 秀才，28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中 进士。其曾在钱塘为官三年，因不满官场 黑暗，弃官回乡。张士诚起义抗元时，参加了他的军 事活动。后在他幕下参与谋划，和他的 部将卞元亨相交甚密。后因张贪享逸乐，不纳忠言， 施等大为失望，相继离去。不久，张士诚身亡国灭。 施浪迹天涯，漫游山东、河南等地，曾 与山东郓[yùn]城县教谕刘善本友善，后寓居 江阴，为塾师。随后还旧白驹，隐居不 出，感时政衰败，作《水浒传》寄托心 意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、 《三遂（suì ）平妖传》等说部。他还精于诗曲，但流传极少。 说 说 作 者 教学目标： 1 掌握林冲的思想性格发展变化过程及其变化的关键。 2 把握“风雪”描写的特点及其他细节描写对情节、人物的作用。 疏通情节 第一部分（1节）路遇李小二（开端） 第二部分（2－5节）买刀寻仇敌（发展） 第三部分（6－9节）接管草料场 （发展） 第四部分（10－12节）风雪夜杀敌（高潮和结局） 小说的 情节 及 结构： 探究思考 林冲大怒，离了李小二家。先去街上买把解腕尖刀，带在身上。前街后巷，一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。…… 思考： “林冲买刀”这一情节可不可以删去？为什么？ 1、表现林冲的刚烈性格。 2、为下文手刃仇敌做铺垫。 3、为情节设置波澜。 4、表现主题。 探究思考 那雪正下得紧，行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐！改日来烧纸钱。” 思考：为什么要写林冲看见古庙？ 1、推动情节发展。 2、为下文做铺垫。 3、表现林冲性格。 探究思考 思考：文章以“林教头风雪山神庙”为题，有什么好处？ 1、交代了人物、地点、故事发生的环境。 2、蕴含象征意义。“风雪”既点明故事发生时的天气情况，又喻指当时社会环境险恶。 3、设置了悬念，引人入胜。 揣摩人物 《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。如“黑旋风”李逵、“及时雨”宋江、“金枪将”徐宁、“玉麒麟”卢俊义等，众所周知林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，它们有什么区别？ 明确： “林教头”是一个表明身份的称呼。 “豹子头”，是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢，体现了林冲的性格。 思考： 文章什么地方体现了“豹子头”的特点 13 14 翻转身来……林冲喝声道：“……”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里…… 回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：……又早把头割下来，挑在枪上。 轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声 作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“官逼民反”的主题相映合。 描写举例 向了一回火， 觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有 那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪 挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把 草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙， 信步投东…… 风雪夜山神庙复仇（高潮和结局） ●林冲对这个世界的小心。赔着小心地呵护着这个世界，虽然它如此寒凉（大雪），如此残破（崩坏），如此寂寥，但他不愿冲突。 将火炭盖了——希望平安，不再出意外。 拿了钥匙，带了钥匙——深信世界的大门会 随时为他而开，让他栖身。 反拽上锁了——呵护现有一切，抱残守缺. 放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。 …… 把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。 武艺高强，扶危济困 正直善良，侠肝义胆 忍辱负重，随遇而安 刚猛激