21古诗词三首《山居秋暝》（课件）部编版语文五年级上册

21 古诗词三首 山居秋暝 1 单元人文主题： 四时景物皆成趣。 单元语文要素： 初步体会课文中的静态描写和动态描写。 单元习作要求： 学习描写景物的变化。 2 1.借助注释，理解诗意，体会中句中的静态描写和动态描写，想象诗词的景象。 2.朗读、感受、品味诗歌意境，感受到山林的幽静，培养初步鉴赏诗歌的能力。 3.背诵古诗。 3 1.解诗题，知诗人。 2.初读古诗，结合注释和插图了解古诗大意。 3.再读古诗，抓住重点词句品味古诗表达的情感。 4.背诵古诗。 归纳方法为：解释题—知诗人—读古诗—明诗意—悟诗情—背古诗 4 ——·题 解·—— 这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”“秋暝”分别是什么意思？ “山居”：山中的居所。 “秋暝”：秋天的傍晚。 本诗写秋天傍晚的山景。 5 作者简介 王维，字摩诘，祖籍太原祁县（今属 山西）。官至尚书右丞，世称“王右丞”。 唐代诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐 代山水田园诗派的代表诗人之一。晚年居 蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。宋代大诗人苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”所评极为精当。 6 山居秋暝 [唐] 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗写的是诗人在秋天傍晚于山间所见景物的感想。读时注意第三联中的“归”和“下”字的停顿。及最后一联中“自”的停顿。 / / / / / / / / / / / / / / / / 7 山居秋暝 [唐]王 维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 8 1.诗歌怎样的意思? 2.横线画出诗中所描写的景象，小组合作讨论哪些景象是作者看到的，哪些景物是作者听到的，哪些景物是作者感受到的。 3.找出动态描写和静态描写的词语，体会这样写的好处。 4.小组成员分别谈谈你看到了一幅什么样的画面？小组长总结画面，并用完整的一句话来交流。 学习任务： 9 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 注 释 【空山】空旷、寂静的山野。 【新】刚刚。 10 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 注 释 【竹喧】竹林中笑语喧哗。 【浣】洗涤衣物。 【春芳】春天的芳草。 【歇】尽。 【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。 11 雨后初晴图 明月松林图 明月清泉图 浣女洗衣图 12 再读古诗，说说诗中怎样描绘新雨后美丽的景象？ 山居秋暝 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 诗中描写的景物有： 空山 明月 清泉 浣女 渔舟 13 山居秋暝 [唐]王 维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 空灵澄净 感觉 视觉 听觉 感受 洁身自好 空 留 14 山居秋暝 山居之景 山居之人 明月松林 清泉岩石 浣衣之女 渔舟之人 （动静结合） 清幽 （以动衬静） 留 （隐居） 15 关于思乡的诗词 　　请君试问东流水，别意与之谁短长？ ——李白 　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白 　　海内存知已，天涯若比邻。 ——王勃 　　 举头望明月，低头思故乡。 ——李白 　　 但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼 　　 16 再 见 ！ 17 $