8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

目录 8.2我与集体共成长 一、在共建中尽责-------共寻成长 思考： 1、现在的集体（优点） 2、要努力的地方（不足） 理想中的班集体有多远？ 共同愿景 集体规则 为个人提供成长保障 良好的集体氛围 使个人感受到关爱，学会合作等。 激励个人在集体中不断追求成长目标 美好集体 共建中尽责 你的努力在哪里？ 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 一、在共建中尽责-------共寻成长 1 谁在班里最爱主动劳动？ 2 谁经常为班级关灯锁门？ 3 谁最暖心帮助同学？ 4 谁经常帮助同学讲题？ 5 谁最有正义感？ 6 谁总是帮老师做力所能及的事情？ 1.怎样在共建中尽责？ （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。p77 相关链接：建设美好集体的阶段任务p77 1.初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。 2.成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。 3.成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 一、在共建中尽责-------共寻成长 集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。 每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉， 需要悉心呵护。 集体的主人能做的贡献 一、在共建中尽责-------共谋成长 天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友，它们三个商量着，准备一块儿拉车子到城里去。这天，它们把车子准备好，东西也都放上去了。三个好朋友把拉车的绳子套到身上后，开始拉车了。可是，它们使尽全身力气的拉，车子却一动也不动。咦，到底出了什么毛病呢？我们来看一看。 天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头。然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处。 天鹅、虾和梭子鱼的故事 这个寓言故事对我们的新集体建设有什么启示？ 1.怎样在共建中尽责？ （2）共同确定愿景和目标。并需要时间去理解和认同愿景与目标，共同经历的过程 七年级13班召开班会，同学们各抒己见，推荐自己心中的班长。 思考：你希望四人中谁当选班长？选班长的重要标准是什么？ 班长标准：有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等。 一、在共建中尽责-------共谋成长 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。 思考：在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发扬什么精神？ 需要我们的“自治”精神 学生自治，不是自由行动，乃是共同治理； 不是打消规则，乃是大家立法守法； 不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 一、在共建中尽责-------共谋成长 1.怎样在共建中尽责？ (3)共同商定集体的规则与制度内容，选出有责任心的组织领导者 (4)民主制定规则需要我们的“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 不遵守班级纪律 课间打逗 考试作弊 断一断：在集体中以下行为是否正确？ 1.怎样在共建中尽责？ (5)共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 一、在共建中尽责-------共谋成长 情境再现&合作探究 情境再现P81页的“球赛风波” 分组讨论： 1.你如何看待上述同学的观点？ 2.你认为七（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 3.承担责任对个人有什么意义？ 一、在共建中尽责-------共谋成长 实力不如人家，还不如不参加。 冰冰 天天 花这么多时间训练真不值。 小蓓 我们班真菜。 小坚 虽然输了，但我们奋力拼搏，让比赛精彩了许多。 小庆 比赛可以输，但我们不是懦夫，班级尊严不能丢。 莉莉 我们的努力，是对对手的尊重。 球场上，赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的我班还是输球了。为此我们班的同学吵做了一团。 探究与分享： (1)、捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。班兴我荣，班衰我耻。集体的荣誉就是个人的荣誉，个人