3 植物妈妈有办法 说课稿（课件）部编版语文二年级上册

《植物妈妈有办法 》说课稿 各位老师： 你们好！今天我说课的题目是《植物妈妈有办法》，下面我将从以下几个方面进行说课。 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 一、说教材 1.教材分析：《植物妈妈有办法》是部编版小学语文二年级上册第一单元中的第三篇课文。这是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。 2.教学目标 1．会认“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3．在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。 3.教学重难点 重点：会认“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。 难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 二、说教法 在教学中，我根据学生的实际情况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的热爱。 1、用谈话法让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望 2、为了更好地达到以上的教学目标，我采用了多种教学方法。其中以“多形式的读”作为主要的教学手段。 三、说学法 1、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。 2、让学生合作学习2、3、4段,在合作中快乐学习，同学之间相互促进，相互进步。 3鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。 四、说教学过程 启发谈话，导入新课。 初读课文，识记生字，练习写字。 细读课文，分析课文内容。 课后拓展练习. 启发谈话，导入新课 同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。(板书课题：植物妈妈有办法) (设计意图：通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望。) 初读课文，识记生字，练习写字 朗读课文： 1、请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，把课文读正确、读流利。 2、老师用多媒体设备播放课文朗读的视频给学生看。 3植物妈妈有办法 孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行/靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法， 他给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子就能去田野、山洼 豌豆妈妈更有办法， 它让豆荚晒在太阳底下。“啪”的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细地观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 1.孩子如果已经长大， 就得告别妈妈。 2.粗心的小朋友却得不到它。 děi dé 旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识 lǚ pú jiànɡ wá fēn cānɡ wā pā zhà bènɡ chá shí 已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼 学会写本课要求掌握的10个字 细读课文，分析课文内容 思考：1、“植物妈妈”是指什么? 2、“植物妈妈”有什么办法？ 蒲公英 苍耳 豌豆 蒲公英 降落伞 风吹 苍耳 带刺的铠甲 动物带 豌豆 豆荚 太阳晒 总结全文： 课文讲了（蒲公英) （苍耳） （豌豆）这三种植物传播种子的方法 课后拓展练习 利用双休日到大自然中去观察,收集植物的种子，了解它们的传播方法，每人准备一种，仿照课文的表达方式说一说。 五、说板书设计 植物妈妈 有办法 帮助者 蒲公英