2.1 世界的物质性 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

复习回顾 马克思主义产生的理论来源、自然科学前提、社会科学前提？ 马克思主义哲学的基本特征（P13） 马克思主义哲学的历史使命、产生的意义？（P12） 理论来源：德国古典哲学（主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义） 自然科学前提：三大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论） 社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说 历史使命：实现无产阶级和全人类的解放 历史意义：是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。是科学的理论、人民的理论。揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场。 1、实践观点是马克思主义哲学的核心观点。第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合；实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一 2、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 3、与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 第二课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性 必修四 哲学与文化 课标素养 【课标要求】 1．阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场。 2．表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 【学习目标】： 1．理解并阐明世界的物质性，明确物质决定意识。 2．理解物质与运动的辩证关系，明确运动的规律。 3．明确发挥主观能动性的表现和具体要求。 4．阐述物质与意识的辩证关系、发挥主观能动性与尊重客观规律的统一。 5．理解并阐明一切从实际出发，实事求是。 【核心素养】 1．政治认同：通过对世界物质性和规律性的认识，自觉树立物质第一观点。 2．公共参与：发挥主观能动性的过程中自觉遵循规律，坚持一切从实际出发，实事求是。 你还记得关于世界本原的探讨吗？ 关于世界的本原，各种哲学流派众说纷纭，但不外乎两种情况： 唯物主义认为是物质 唯心主义认为是意识 在客观唯心主义那里，世界是神创造的。 在主观唯心主义那里，世界是人的感觉、思维、经验，是通过感管给大脑的认知。 世界的物质性 如何理解世界的物质性呢？ 本框就是从自然界、人类社会、意识三个方面，说明世界的物质性。 自然界 人类社会 思维（意识） 客观世界 主观世界 （物质性） 物质性 物质性 是物质的 依赖于物质，是物质的产物 一、自然界的物质性 1.自然界在本质上是物质的。 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分。 2.哲学上物质的含义： 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 强调物质的客观性， 与唯心主义的物质观划清了界限 强调物质的可知性， 与不可知论划清了界限 物质的唯一特性 万事万物共同本质 物质和意识的根本区别 物质≠物质的具体形态 物质≠自然科学的物质概念 物质≠万事万物的总和 人们可以创造具体的物质形态，但不能创造或消灭“物质”。 王二 李三 人 猫、狗 动物 花草 生物 日月星辰 看得见的物质形态 磁场、超声波 看不见的物质形态 物质 【抽象、一般、共性】 物质的具体形态【具体、个别、个性】 将物质的概念等同于物质的具体形态就会陷入古代朴素唯物主义哲学的观点。 “客观实在” ≠ “客观存在” （1）“客观实在” 相对于意识而言，仅包括物质现象，是对世界万事万物和现象的共同特性的抽象概括，它不包括精神、意识现象 （2）“客观存在”相对于主观而言，包括 精神、意识现象 物质现象 客观实在 客观存在 客观实在 注意： 二、人类社会的物质性 人类的进化史：古猿 猿人 新人 现代人 思考：是什么原因促进了古猿向现代人的转变和人类社会的形成呢？ 提问：人类是怎么来的？ 上帝创造的吗？ 劳动 改变了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 结论：劳动创造了人和人类社会。 二、人类社会的物质性 （1）从产生看:人类社会是物质世界长期发展的产物 劳动创造了人和人类社会。 思考：构成人类社会的基本要素有哪些呢？ （2）从存在看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系 这三者都是客观的物质的要素。 这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 地理环境 人口因素 生产方式 社会物质生活条件的基本要素 （3） 从发展看:人类社会发展有其客观规律 生产关系一定要适合生产力状况规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 原理：人类社会的物质性 方法论：尊重社会发展的客观规律，坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义 三、意识是物质世界长期发展的产物 思考:植物有意识吗？动物呢？ 那么，意识是怎样产生的呢？ 1、意识是自然界长期发展的产物（从起源看） 意识进化的四个阶段（P19） （简