《用2—6的乘法口诀求商》练习课（教案）人教版二年级下册数学

《用2-6 的乘法口诀求商》练习课教学设计 教学内容： 新人教版二年级数学下册《用2-6 的乘法口诀求商》 教材分析： 教材复习巩固所学表内乘除法知识。 通过练习提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。 学情分析： 学生查漏补缺，反馈出现的问题，提高计算能力和检查能力。 教学目标： 1．复习巩固所学表内乘除法知识。 2．通过练习提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。 重难点： 加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。 教具学具准备：课件等。 教学过程： 一、复习引入，回顾再现 1.师：上课前，老师要和大伙做几道习题，看谁又对又快。 （1）PPT出示题目（学生独立思考完成，个别汇报） （ ）五二十 三（ ）十二 五（ ）三十 （ ）四得八 （ ）三得九 二（ ）得六 三（ ）十五 二（ ）十二 （ ）六十八 （2） 口答：6×3= 18÷6= 学生独立完成，并说说你是怎么想的？ 2.揭题：这节课，我们就来做一些关于用2～6 的乘法口诀求商的题目。 二、分层练习，强化提高 1．根据口诀写出一道乘法算式和两道除法算式。 四六二十四 二九十八 2．做一做 12÷2=（ ） 想：二（ ）十二，商是（ ） 12÷6=（ ） 想：（ ）六十二，商是（ ） 8÷4=（ ） 想：（ ）四得八，商是（ ） 12÷3=（ ）， 想：（ ） 10÷5=（ ）， 想：（ ） 9÷3=（ ）， 想：（ ） 3．连线 4÷4=1 五五二十五 4×4=16 二四得八 5÷5=1 一四得四 4÷2=2 四四十六 5×5=25 一五得五 4×2=8 二二得四 4．判断，对的打√，错的打× 4÷4=8 4×4=12 4÷2=2 4÷2=8 5÷5=25 5×5= 4.迅速完成下列计算题。 12÷2= 18÷3= 6÷2= 16÷4= 8÷4= 20÷5= 15÷3 24÷6= 18÷6= 10÷5= 三、拓展应用 吴老师带4个同学去植树，一共种了20棵，平均每人种多少棵？ 四、归纳小结 1.说说这节课你学了什么？ 2.教师根据学生的回答进行小洁。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $