人教版一年级数学上册《8.5解决问题（二）》教学课件

20 以内的进位加法 第5课时 解决问题（二） 8 【学习目标】 能“逆向”地用加法解决实际问题。 用画图的策略分析问题。 【学习重点】 【学习难点】 能“逆向”地用加法解决实际问题。 用画图的策略分析问题。 （1）左边有( )只兔子，右边有 ( )只兔子。一共有多少只？ = （只） 8 7 算一算。 引入 8 7 15 + （2）白兔有( )只，灰兔有( ) 只。一共有多少只？ = （只） 9 6 9 6 15 + 领走了7个 。 还剩下5个。 从图中你知道了哪些信息？ 怎样画图表示这些数学信息？ 例6.原来有多少个 ？ 画图表示： 领走的： 剩下的： 列式为： 7+5= （个） 12 或：5+7= （个） 12 原来的 用加法计算 老师领走了7个 ，还剩下5个，原来有多少个 ？ 领走了7个 验证计算结果是否正确 用 表示 ，画图验证。 还剩下5个 剩下的 正好是5个，和题目中“还剩下5个”相对应，说明计算结果是正确的。 这个计算结果是对的吗？我们要怎么验证呢？ 口答：原来有12个 。 大家吃了8个鸡蛋，还剩…… 还剩6个鸡蛋。 做一做：原来有多少个鸡蛋？（教材P98） = （个） 8 6 14 + 口答：原来有14个鸡蛋。 2.总数被分成两部分，已知两部分的量，求总 数，用加法计算。 1.运用画图的策略可以更好地找出已知条件和 问题之间的联系。 小 结 小 结 应 用 迁 移 有8只小兔子出去玩了。 还剩3只兔子。 1.在 列 式 正 确 的 算 式 后 面 画“○”。 zài liè shì zhèng què de suàn shì hòu miàn huà 8-3=5 （只） （ ） 8+3=10（只） （ ） 8+3=11（只） （ ） 原来有多少只兔子？ ○ 还要插上6根蜡烛。 有5根蜡烛 多少岁就有多少根蜡烛。 2.小 象 几 岁 了？ xiǎo xiàng jǐ suì le = （岁） 5 6 11 + 口答：小象11岁了。 限乘13人 5位老师带9名学生乘车，座位够吗？ 不够 5+9=14（人） “限乘”是指这辆车最多允许乘坐的人数。 ✔ （1） 3.在 正 确 答 案 后 面 的 □ 里 画“✔”。 zài zhèng què dá àn hòu miàn de lǐ huà 够 6名男生和5名女生每人一本书，够吗？ 6本 7本 6+7=13（本） 6+5=11（名） （2） 不够 够 ✔ 3.在 正 确 答 案 后 面 的 □ 里 画“✔”。 zài zhèng què dá àn hòu miàn de lǐ huà 巩 固 新 知 6+8= 4+9= 7+6= 6+9= 11 14 14 13 4 14 13 12 11 15 11 17 8+3= 7+7= 5+9= 8-4= 7+4= 5+7= 8+9= 3+8= 1.算 一 算。 suàn yi suàn 已经进去了7个同学。 6个同学 2.一 共 有 多 少 个 同 学？（教材P100第5题） yí gòng yǒu duō shǎo gè tóng xué = （个） 7 6 13 + 口答：一共有13个同学。 游走6条鱼。 还有8条鱼。 3.原 来 一 共 有 多 少 条 鱼？（教材P100第8题） yuán lái yí gòng yǒu duō shǎo tiáo yú = （条） 6 8 14 + 口答：原来一共有14条鱼。 当 堂 练 习 原有 ( )箱 ( )箱 10箱 8箱 卖出 6箱 6箱 ( )箱 3箱 还剩 9箱 7箱 9箱 ( )箱 15 13 1 5 1.填 一 填。 tián yi tián 9+7 13 16-6 5+8 8+5 6+9 9-4+9 6+7-3 15-5-2 7+3-2 16 10 13 ＞ ＜ ＜ ＞ = 13 15 5 13 14 10 10 8 10 8 2.在 ○ 里 填 上“＞”“＜”或“=”。 zài lǐ tián shàng huò （1）原来一共有几个？ 我拿走了8个。 还剩7个。 3.看 图 写 算 式。 kàn tú xiě suàn shì = （个） 8 7 15 + 口答：原来一共有15个。 3.看 图 写 算 式。 kàn tú xiě su