3.20 清朝君主专制的强化 课件 2022-2023学年部编版七年级历史下册

上课题目：第20课 清朝君主专制的强化 授课教师： 崇仁、尚勇、求真、创新 中江中学校“展学式”课堂教学实践 “展学式”课堂教学实践 “展学式”课堂教学实践 1.了解清朝设立军机处的基本史实； 2.理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的影响； 3.了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。 导标 “展学式”课堂教学实践 导入新课（学标） “展学式”课堂教学实践 一.军机处的设置 “展学式”课堂教学实践 ①背景： 清初，满洲贵族组成的议政王大臣会议制约皇帝。 ③目的： 抑制满洲贵族权力，加强君主专制。 ④作用： 直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章，从而绕开议政王大臣会议。 ②时间： 康熙时期 康熙 1.南书房的设立 “展学式”课堂教学实践 ①时间： 雍正时期 ②目的： ③组成： 皇帝亲信大臣 ④地位： 辅佐皇帝处理政务的最重要的中枢机构。 进一步加强君主专制 2.军机处的设置 材料： 为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。 ——清·赵翼《檐曝杂记》 “展学式”课堂教学实践 ⑤职责： 辅助皇帝处理政务 “（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画其间也。” ——【清·赵翼】《檐曝杂记》 （无实权）(遵照旨意，上传下达） （跪受笔录，不能发表意见） 我的意思不能做任何改动，必须比着葫芦画葫芦！ “展学式”课堂教学实践 军机处内部陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品。 简 皇帝有旨，随时承办， 且规定必须当日事当日毕。 速 军机处有非常严格的保密制度，外人不能窥视其活动及文件等，即使是王公大臣，没有皇帝的特旨，也不准出入军机处 密 ⑥特点： “展学式”课堂教学实践 ⑦影响： 材料1：军机处总揽军、政大权，成为执政的最高国家机关。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。 材料2： ①军机处的设置便于皇帝独掌朝政，从而使君主专制达到顶峰。 ②有利于提高行政效率。 “展学式”课堂教学实践 9 一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，而且一旦作出决定，连皇帝也不能改变。 保留议政王大臣会议 皇权受到限制 设立南书房 康 熙 皇权得到扩大 直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章，从而绕开议政王大臣会议 设立军机处 雍正 皇权达到顶峰 清初 顺治帝 议政王大臣会议 乾隆 撤销议政王大臣会议 变化的实质是什么？ 君主专制的加强 议政王大臣会议名存实亡。 “展学式”课堂教学实践 二、.文字狱与文化专制政策 “展学式”课堂教学实践 古代加强思想和文化控制的措施 “展学式”课堂教学实践 12 ①时间：康熙、雍正和乾隆三朝 ②目的：从思想领域严密控制知识分子。 ③ 特点：规模大，次数多 ④表现：经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。 1.文字狱 “展学式”课堂教学实践 ⑤影响： 材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维民所止”，被告发“维止”二字。雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果 是查连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查的亲属或处斩或凌迟，或流放。 材料二：翰林学士胡中藻有句诗曰“一把心肠论浊清”，乾隆看到后大发雷霆，胡中藻遂因一“浊”字被杀，并罪及师友。 材料三：雍正徐骏案。“清风不识字，何故乱翻书” 影响：（1）造成了社会恐怖，摧残了人才； （2）禁锢了思想，严重阻碍了思想、学术的发展进步。 “展学式”课堂教学实践 ①目的：清朝统治者为了维护集权统治。 禁书 ②表现 ①大力提倡尊孔读经，大规模进行整理文献和编纂书籍的活动； ②对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁。 2.文化专制政策 “展学式”课堂教学实践 古代加强思想控制的措施 朝代 内容 影响 秦朝 焚书坑儒 巩固了统治；束缚了人的思想 汉朝 罢黜百家，独尊儒术 使儒学成为正统思想；加强了思想控制 明朝 八股取士 加强了专制统治，阻碍了社会的进步 清朝 文字狱 加强了专制统治，阻碍了社会的进步 根据上表，历朝实行的加强思想控制的措施，有何共同目的？你有何启示？ 目的：巩固统治；禁锢思想； 启示：思想控制是加强统治的重要手段；思想控制阻碍了社会进步等； “展学式”课堂教学实践 三.不断加剧的社会矛盾 “展学式”课堂教学实践 官僚腐败（利用官场关系，贿赂上级，结党营私。乾隆以后，呈现出日益腐败的趋势） 乾隆皇帝最宠信的大臣和珅，弄权20多年，不择手段地聚敛财物。嘉庆皇帝继位后，他被赐死，家产被查抄。据不完全统计，查抄的黄金有33500余两，白银300余万两，当铺75座，银号42座，还有大量的房产和地