3分一分、记一记（三）(教案)人教版一年级下册数学

第三单元 分类与整理 第5课时 分一分、记一记（三） 一、教学内容：练习七第6～7题。 二、教学目标： 1.能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类,能根据选定的标准自己设计简单的记录表; 2.能对数据进行简单的分析,并能根据数据提出简单的问题。 三、教学重难点： 1.能根据选定的标准自己设计简单的记录表; 2.能根据数据提出简单的问题。 四、教学过程： 师：一年级的小朋友们,你们好！我是广州市增城区实验小学的谢紫薇老师,很高兴和大家见面,今天我们一起来学习《分类与整理》的第5课时《分一分、记一记》 本节课的学习目标是： 1. 能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类,能根据选定的标准自己设计简单的记录; 2. 能对数据进行简单的分析,并能根据数据提出简单的问题。 上课前,请同学们做好以下准备,拿出数学书,翻开第32页,准备好纸和笔,我们开始上课啦！ 复习导入（理解什么是分类标准） 师：我们先一起热热身,请你给下面的盒子分类,并把序号填在横线上。 师：我们先看这6个盒子按形状可以怎么分呢？ 师：这6个盒子有的是正方体,有的是长方体。盒子是正方体的有哪些呢？有①②④,我们把它们的序号写在横线上。 师：盒子是长方体的又有哪些呢？有③⑤⑥,我们把它们的序号写在另一条横线上。 师：那这些盒子按颜色又可以怎样分呢？ 师：有的盒子是白色的,有的盒子是黄色的。白色的有哪些呢？有①②⑥,我们把它们的序号写在横线上。黄色的有哪些呢？有③④⑤,我们把它们的序号写在另一条横线上。 师：这道题我们根据题目给定的两个标准进行分类,我们可以发现分类的标准不同,分类的结果就不同。 师：刚才进行了简单的热身,现在你准备好迎接老师的挑战吗？ 课本习题七： （一）按给定的标准进行分类,在记录表中呈现分类的结果 师：请同学们看，你认识这些道路交通标志吗？那你知道它们分别表示什么意思吗？ 生1：我知道这个表示左转车道，这个表示右转车道，这个表示公交专用车道，这个表示掉头车道。 生2：我知道这个表示注意行人，这个表示禁止掉头，这个表示注意红绿灯。 师：同学们认识这么多交通标志，太厉害了！这里还剩下两个，这个表示禁止挂车、半挂车驶入，这个表示直行。 师：我们来看第一小题,按形状分一分,填写下表。题目给的记录表你看懂了吗？ 师：从上往下,横着看,第一行是分类标准,是按照形状来分的,有长方形 、三角形和圆3种形状。第二行只有“个数”两个字 ,后面三个格都是空白的,表示什么意思呢？ 师：同学们真聪明！第二行是分类的结果,表示不同形状的个数,原来题目是要我们填写不同形状的个数呢。 师：从左往右,竖着看,第二列长方形的有多少个呢？我们去图中找一找吧。,我们可以边数边做记号。你看,长方形的道路交通标志有1,2,3,4,一共有4个,我们就在“长方形”的下面一格填4。表示长方形的道路交通标志有4个。 师：那后面两种形状,你能自己数一数,填一填吗？请小朋友们按下暂停键，独立完成。 师：我们来核对一下答案,三角形的道路交通标志有1,2一共2个,在“三角形”的下面一格填2,表示三角形的道路交通标志有2个。圆的道路交通标志1,2,3，一共3个,在“圆”的下面一格填3,表示圆的道路交通标有3个。你做对了吗？ （二）按自己选定的标准进行分类,自己设计简单的记录表 师：这些交通标志按形状可以这么分,如果要把它们分成3类，还可以怎样分呢？ 师：同学们观察得真仔细！我们按颜色分,可以分红色、黄色和蓝色三类。那怎么填写记录表呢？ 师：从上往下,第一行表示分类的标准,所以我们在第一行的第一格填上“颜色”，然后填上“红色”、“黄色”和“蓝色”。第二行表示分类的结果,也就是“红色”、“黄色”和“蓝色”的个数,我们在第二行的第一格填上“个数”,然后数一数“红色”、“黄色”和“蓝色”的道路交通标志各有多少个。 师：我们一起来数一数吧！红色的道路交通标志有1,2,一共2个,填写到记录表中,表示红色的道路交通标志有2个。黄色的道路交通标志有1,2,一共2个,填写到记录表中,表示黄色的道路交通标志有2个。蓝色的道路交通标志有1,2,3,4,5，一共5个,填写到记录表中,表示蓝色的道路交通标志有5个。这样我们的表格就完成啦。 （3） 分类的标准不同，分类的结果不同 师：通过刚才的分一分，记一记，我们得到了两个记录表，请同学们想一想，同样是道路交通标志，为什么分类的结果不同呢？ 生：分类的标准不同，分类的结果就不同。第一个表格是按形状分的，第二个表格是按颜色来分的。 师：同学们能认真观察并认真思考，真了不起！ （四）根据记录表提出数学问题 师：请同学们观察这两个记录表,你还能提出什么数学问题？ 师：我们可以提出这样的数学问题：长方形的道路交通标志有4个，圆的有3个，长方形的道路交通标志比圆的多多少个？怎么解答呢？ 师：