第一单元单元检测 2022—2023学年统编版高中语文选择性必修下册

部编版高中语文选择性必修下册第一单元 单元检测 一、基础积累 1．名句默写。 （1）在《离骚》（节选）中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示“_______________,__________________”。 （2）《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是“ , ”。 （3）《蜀道难》中的“ , 。”两句写了山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 （4）柳永的《望海潮》中写钱塘江堤上树木茂密如云，江水澎湃浩荡的句子是“ ， ”。 （5）姜夔在《扬州慢》中虚写扬州十里长街的繁华盛景，实写如今扬州的凄冷荒芜的诗句是“ , ”。 2．下面有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）。 A.《诗经》中的“风”即国风，是宫廷乐歌，它是《诗经》中的精华部分，和屈原的《离骚》并称“风骚”。“风骚”后泛指文学。 B.古诗体裁有古体诗与近体诗之分，《氓》《蜀道难》孔雀东南飞（并序）》是古体诗，《蜀相》《登高》是近体诗。 C.黍离之悲，指国家沦亡的悲痛，语出《诗经·王风》。姜夔在《扬州慢》中感叹如今扬州的破败凋零，有“黍离之悲”的意味。 D.“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”均为古代表示时间段的名称，若按时间先后顺序，可排列为：夜半、鸡鸣、黄昏、人定。 3．下面对《氓》和《离骚》（节选）的赏析，不正确的一项是（ ）。 A.《氓》以抒情为主，但女主人公在抒情中也夹杂着“匪来贸丝，来即我谋”“兄弟不知，咥其笑矣”等叙事内容，最后一章则全是女子的感情表白，抒情性强。 B.“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”都是比兴句。这两处使用比兴手法，在结构上，避免了叙事的平铺直叙，在内容上又起了暗示作用。 C.《离骚》（节选）中使用了比兴手法，如“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”。“鸷”指鹰、雕一类凶猛的鸟，“鸟”指一般的鸟，这里分别比拟诗人自己和楚怀王。 D.“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，这里屈原表达的是面对群小的钻营逢迎，面对君主不分贤愚，自己心志弥坚，毫无退缩之念。 4．下列关于《孔雀东南飞（并序）》一诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。 A.本诗围绕“遣归”讲述故事，构思精巧。关于被遣的原因，焦母认为“此妇无礼节，举动自专由”，而从刘兰芝“三日断五匹，大人故嫌迟”的表现看，事实并非如此。 B.诗歌开头以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，用具体的形象来激发读者想象，给全诗笼罩了一层浪漫主义的色彩。这种以美禽比拟夫妇的手法，是这首诗独有的。 C.本诗善于通过个性化对话塑造人物形象。如夫妻诀别时，刘兰芝说的“同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言”，刻画出兰芝的明理宽容又毅然决绝的性格。D.诗中多处运用了铺陈手法。如“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转···从人四五百，郁郁登郡门”，渲染出太守家煊赫的财势，也暗示了兰芝不贪图荣华、忠于爱情的高洁品行。 5．下列关于《望海潮》（东南形胜）、《扬州慢》（淮左名都）的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。 A.《望海潮》（东南形胜）中“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”是对杭州的情况作总的介绍。“东南形胜”“三吴都会”是分写，“钱塘自古繁华”是对前两句的总结。 B.《望海潮》（东南形胜）中“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。“十万”言人口之多，“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象。 C.《扬州慢》（淮左名都）中的“渐黄昏，清角吹寒”两句，视听结合，写出日落黄昏时，整座空城之上回荡着凄凉呜咽的号角声，进一步烘托出今日扬州的荒凉落寞。 D.“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”化用杜郎（杜牧）的诗句，以昔日的繁华热闹反衬今日扬州的破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。 6．把下面的句子依次填入下面的横线处，使之组成语意连贯的一段话。（只填序号）（ ） ____,____,______；_____,____,_____。《诗经》和《离骚》，分别开创了我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的优秀传统。 ①《离骚》抒写的是理想 ②抒写了先民的喜怒哀乐 ③富于写实精神 ④抒写的是爱国激情 ⑤《诗经》广泛地反映了古代的社会生活 ⑥富于浪漫气息 A.⑤②③①④⑥ B.⑤③②①⑥④ C.①④⑤②③ D.⑥⑥①④⑤③② 7．在下面的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 为什么我们鉴赏诗歌时也需要有逻辑思维？作为中国古代文化瑰宝的古诗词，虽然是古代文人运用形象思维进行文学创作的成果，但形象思维并非与逻辑思维是绝对对立的， ① 。而这也就决定了古代文人们在创作古诗词的形象思维过程中 ② 。既然