第一课 时代精神的精华 课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

必修四 第一课　时代精神的精华 学习目标 1.理解哲学与世界观、方法论、具体科学 2.理解哲学的基本问题、基本派别 3.理解科学的世界观和方法论 一、哲学与世界观 1.哲学起源： ①哲学源于生活。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 ②哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题，成为哲学产生和发展的源泉和动力。 ③哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 人们对外部世界的惊讶、困惑是产生哲学智慧的重要条件。惊讶、困惑是人的一种主观感受，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要。 2.哲学与世界观：   哲学 世界观 区别 含义 是关于世界观的学问 人们对整个世界的总的看法和根本观点 形成 是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有 是自发形成的，人人都有 特点 是系统化、理论化的 是零散的、不自觉的 联系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、人的思维)；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；哲学是世界观和方法论的统一 哲学≠世界观。世界观能否成为哲学，关键是看它是否是系统化、理论化的。 3.世界观与方法论：   世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法 联系 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一 ①世界观与方法论不是相互影响或 相互决定的关系。世界观决定方法 论，方法论体现世界观，但方法论 不能影响更不能决定世界观。 ②哲学与世界观、方法论都有科学 与非科学之分。  4.哲学与具体科学：   哲学 具体科学 区 别 对象 整个世界 世界某一具体领域 任务 揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导 联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。 离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ①把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。 ②哲学是对具体科学的概括和升华，认为哲学是具体科学的总和的看法是错误的。 ③哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，而不是整体和部分、多数与少数的关系。 例题1　光明网载文《马克思主义中国化的伟大飞跃》指出，习近平新时代中国特色社会主义思想使我们掌握了解决问题的世界观和方法论这把“金钥匙”，极大地丰富和发展了马克思主义哲学。关于世界观与哲学的关系，下列表述正确的是 ①世界观支离破碎，唯有正确理论体系才是哲学 ②世界观人人都有，但哲学思想不是人人都有的 ③世界观就是哲学，哲学就是关于世界观的学问 ④世界观和哲学都是对世界最一般的问题的反映 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 解析 ①错误，哲学是系统化理论化的世界观，但哲学有科学与非科学之分；③错误，哲学就是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 例题2　爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条道路。”这句话说明 ①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学是对具体科学的概括和总结 ③哲学为具体科学研究提供方法论指导 ④哲学是世界观与方法论的统一 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ √ 解析 ①符合题意，哲学的推广必须以科学成果为基础，说明具体科学的进步推动哲学的发展；②不符合题意，题中观点没有体现哲学是对具体科学的概括和总结；③符合题意，哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条道路，表明哲学为具体科学研究提供方法论指导；④不符合题意，题中观点没有体现哲学是世界观与方法论的统一。 例题3　有人认为命由天定，因而在困难面前指望得到上天的恩赐。有人认为人定胜天，因而在困难面前不屈不挠。这表明 ①世界观决定方法论 ②哲学是世界观和方法论的统一 ③方法论体现世界观 ④哲学是系统化理论化的世界观 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 解析 ①③正确，有人认为命由天定，有人认为人定胜天，这表明世界观决定方法论，方法论体现世界观；②不符合题意，材料说