第11课《答谢中书书》课件（共31张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级上册

山水之景 11 短文二篇 了解作者及写作背景，在理解文意的基础上背诵、默写全文；积累常见文言词语，欣赏两篇文章不同的语言风格。（重点） 把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。（难点） 理解和把握作者的情感，感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。 学习目标 答谢中书书 陶弘景 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。37岁时隐居茅山，梁武帝礼聘不出，便常以书信的形式向他咨询朝廷大事，故有“山中宰相”之称。有《陶隐居集》。 作者简介 南北朝时，政局动荡，社会混乱，不少文人遁迹山林，从自然中寻求精神上的解脱。他们在书信中常常描山画水，表明自己的兴趣爱好，并作为对友人的安慰。本文就是陶弘景隐居时回复朋友谢中书的书信中的一部分。 背景链接 古代的“书” “书”即书信，又叫“尺牍（dú）”“信札（zhá）”，是一种应用性文体。它多用来记事陈情，也可写景、谈论政事、勉励后学等。 文体知识 自由朗读课文，读准字音，读出节奏，划分层次。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 yù lín tuí 整体感知 结合注释，读通大意。 答谢中书书 　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 译 文 即谢征（500—536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。 译 文 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 四季。 夕阳快要落山了。颓，坠落。 消散。 指水中潜游的鱼。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 指南朝宋山水诗人谢灵运（385—433），他承袭祖父谢玄（343—388）的爵位，被封为康乐公。 这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 译 文 晓雾将歇 夕日欲颓 古义：消散 今义：休息 古义：坠落 今义：萎靡 ◆古今异义 字词清单 12 ◆一词多义 欲 夕日欲颓 实是欲界之仙都 副词，将要 名词，欲望、欲念 自 自康乐以来 自非亭午夜分 介词，从 连词，如果 《三峡》 ◆词类活用 五色交辉 名词用作动词，辉映 ◆成语积累 呼之欲出 夕日欲颓 自始至终 自康乐以来 将要 从 万籁俱寂 声色俱厉 四时俱备 全，都 本文可以分为哪几个部分？ 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 研读赏析 第一层：以感慨发端，点明自古山川美景为文人雅士所爱。 第二层：以清峻的笔触具体描绘秀美的山川景色。 第三层：以赞美和感慨收束全文。 学习任务单 标出总领全文的字和文中描写的具体景物，并体会其写景手法之妙。 写景内容 景物 特点 写景角度 四时之景 高峰 高 仰视 清流 清 ③______ ①______ 斑斓 平视 青林 青 翠竹 翠 朝夕之景 晓雾 薄 视觉 猿鸟 恣意 听觉 夕日 美 静态 沉鳞 ②______ 动态 石壁 活跃 俯视 晨昏变化之美 ④_____________ 动静相衬之美 色彩搭配之美 山水相映之美 美 答谢谢中书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 以“美”总领全文，点明文章中心，奠定写景抒情的基调。 入：仰观 见：俯视 “入”字描写出山之高耸和巍峨，“见”字描写出水之清澈和明净。 平视远眺：青翠竹木与五彩山石相映衬，呈现绚烂多彩的气象，展现万物勃发的生命力。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 “将”“欲”二字，赋景物以动态，而动中自然有静。 “乱”“竞”极写动态，打破清晨、傍晚的宁静，传 达出蓬勃的生命气息。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 将此地比作仙都，表达褒奖、赞美之情。 “未复”与首句中“共”前后呼应，形成对比。 结尾两句直抒胸臆，既表达了对先贤的钦