9.2 法律保障生活 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

9.2 法律保障生活 1.道德与法律的联系与区别？P90 2.法律具有哪些特征？P91-92 3.如何理解法律对全体社会成员有普遍约束力？P92 自主学习 4.法律的作用表现在哪些方面？P93-94 第一部分 法律的特征 3 小伙子，能给老人让个座位吗？ 无故迟到、旷课，是违法校规的。 无证驾驶、后悔呀！ 法律、道德等都是行为规范，共同约束人们的行为。 道德 校规 法律 4 产生方式 调整对象和范围 实施手段 共同点 法律 道德 校规 校纪 法律与道德、校规校纪的联系与区别 国家制定或认可 约定俗成 学校或有关部门制定 全体社会成员 普遍适用 本校学生团体 国家强制力 舆论、信念、习俗、教育 教育行政力量 三者都是行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 （1）联系：法律、道德等都是行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 1.道德与法律的联系与区别？P90 探究新知 （2）区别：①在产生方式上，道德是约定俗成的，法律由国家制定或认可； ②在实施手段上，道德靠舆论、习惯和信念的力量发挥作用，法律靠国家强制力保证实施； ③在约束对象上，并非每种道德观念都为全体人民所遵奉，法律对全体社会成员具有普遍约束力。 中新网2020年2月10日电：当前，社会各方面滥食野生动物、严重威胁公共卫生安全的问题反映强烈。对此，全国人大常委会法工委经济法室主任王瑞贺透露，全国人大常委会法工委启动修改野生动物保护法等相关法律的工作，以依法加大打击和惩治乱捕滥食野生动物行为。 新闻链接 法律作为一种行为规范是如何产生的？ 《野生动物保护法》的制定过程 2018年 2018年10月23日 十三届全国人大常委会第六次会议举行分组会议，审议了野生动物保护法修订草案 2018年10月26日 2018年10月26日 国家主席习近平签署主席令予以公布，自公布之日起施行 第十三届全国人民代表大会常务委员会第六次会议于2018年10月26日表决通过 知识拓展 提出《〈中华人民共和国野生动物保护法〉修正案（草案）》，经国务院同意 ①法律是由国家制定或认可的。 经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。 国家制定 国家认可 指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。 指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起施行。 国家制定法律 十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中。 国家认可法律 万一有人不服法律的规定怎么办？ 11 ②法律是由国家强制力保证实施的。 警察 军队 法庭 监狱 公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。（P92） ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ①法律是由国家制定或认可的。 探究新知 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2.法律具有哪些特征？P91-92 ①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 探究新知 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 3.如何理解法律对全体社会成员有普遍约束力？P92 以案说法--明法律作用： 思考： 1.如果法律不制止校园欺凌行为，会给我们的生活带来什么影响？（可以从个人和社会两个方面来说） 对受害者造成身心伤害，给社会带来不良风气。 2.对五名青少年的判决，说明法律有怎样的作用？（小组讨论2分钟） （提示：法律保护了谁？打击了谁？对社会环境有何影响？） 保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 3.通过本案，你认为面对校园欺凌，我们初中生应怎样做？（请从受害者和旁观者角度思考）（小组讨论3分钟） 受害者：法律规定我们享有生命健康权、人格尊严权、受教育权等权利，应该履行同违法犯罪作斗争的义务，寻求老师和父母的帮助。 旁观者：法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 保护作用 规范作用 ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（总述：规范+保护）P92 ②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用）P93 ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。（保护作