期末看图列式强化训练（专项训练）-小学数学二年级下册苏教版

看图列式强化训练（专项训练）-小学数学二年级下册苏教版 1．看图列式解答。 2．看图列式计算。 3．看图列式计算。 4．看图列算式并计算。 5．看图列式计算。 6．看图列式计算。 7． 8．看图列式计算。 9．看图列算式。 10．看图列式。 11．看图列式计算。 12．看图列式计算。 13．看图列式计算。 14． 15．看图写算式。 16．看图列式。 17．看图列式并计算。 18．看图写出两道除法算式。 参考答案： 1．100棵 【分析】上图题意是，桃树有74棵，梨树有58棵，杏树比桃树和梨树棵数的和少32棵，求杏树多少棵数；用桃树和梨树棵数的和减32棵即得杏树的棵数。 【详解】74＋58－32 ＝132－32 ＝100（棵） 2．500＋230＋500＝1230（个） 【详解】略 3．17；3；5；只；2；只 17；5；3；束；2；只 【解析】略 4．88人 【分析】根据题图可知，合唱组的人数比美术组和舞蹈组的人数和多18人。则用美术组的人数加上舞蹈组的人数，再加上多的18人，求出合唱组的人数。 【详解】38＋32＋18 ＝70＋18 ＝88（人） 则合唱组有88人。 5．142厘米 【分析】观察图意可知，小力的身高是136厘米，小英的身高比小力矮15厘米，所以小英是（136－15）厘米；小军的身高比小英高21厘米，所以小军的身高是（136－15＋21）厘米。据此列式解题即可。 【详解】136－15＋21 ＝121＋21 ＝142（厘米） 所以，小军的身高是142厘米。 6．317元 【分析】用525元加上472元求出总共有的钱，减去用去的680元，即等于还剩下的钱，据此即可解答。 【详解】525＋472－680 ＝997－680 ＝317（元） 7．16÷5＝3（盘）……1（个） 16÷3＝5（个）……1（个） 【详解】略 8． 35 8 4 3 35 4 8 3 【解析】略 9．585盆 【分析】先用加法求出月季花和水仙花的总盆数，再减去运走的盆数就是剩下的盆数。 【详解】360＋410－185 ＝770－185 ＝585（盆） 答：剩下585盆。 10．20÷6＝3（盒）……2（个） 20÷3＝6（个）……2（个） 【详解】略 11．13÷3＝4（个）……1（个） 13÷4＝3（堆）……1（个） 【解析】略 12．22÷5＝4……2 22÷4＝5……2 【详解】略 13．（束）……3（个） （个）……3（个） 【解析】略 14．300＋240－400＝140（本） 【详解】略 15． 22 5 4 2 22 4 5 2 【分析】观察图形可知，共有22个草莓，每5个草莓放1盘，用22除以5即可求出共有多少盘，还剩几个草莓；共有4盘，用草莓的个数除以盘数，即可求出每盘放多少个，还剩多少个。 【详解】22÷5＝4（盘）……2（个） 22÷4＝5（个）……2（个） 16．17；5；3；2 17；3；5；2 【分析】先数一数一共有几个桃子，一盘有几个，一共有几盘，还剩下几个。 ①用总数量除以每盘的数量，算出盘数和剩下几个桃子； ②用总数量除以盘数，算出每盘的数量和剩下几个桃子；据此列式。 【详解】根据题意得： 17÷5＝3（盘）……2（个） 17÷3＝5（个）……2（个） 17．27÷4＝6……3；27÷6＝4……3 【分析】第一个算式：商用“个”做单位，说明是要把这些水果分成4堆，算出每堆有多少个，还剩下多少个； 第一个算式：商用“堆”做单位，说明是要把水果分成每堆6个，算出这些水果能分成多少堆，还剩几个。 【详解】由题意得： 27÷4＝6（个）……3（个） 27÷6＝4（堆）……3（个） 18．21；5；4；1 21；4；5；1 【分析】根据第一个算式的得数单位“堆”，是求可以分成几堆。所以第一个列式的意思是：一共有21个小正方体，每5个小正方体堆成一堆，这21个小正方体可以堆成几堆，还剩下多少个，这个问题就是求21里面有几个5，所以用21除以5解答； 第二个算式的意思是：一共有21个小正方体，堆成4堆，求平均每堆用几个小正方体，还剩下多少个小正方体，所以用21除以4解答。 【详解】由题意得： 21÷5＝4（堆）……1（个） 21÷4＝5（个）……1（个） 【点睛】本题考查了有余数除法的意义和计算方法的应用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $