苏轼词三首《定风波》《江城子》《临江仙》（多文本阅读教学课件）-2022-2023学年高中语文

穿透诗酒任平生 —多文本阅读 苏轼词三首 1 苏轼的三首词 1.《定风波》（莫听穿林打叶声） 2.《江城子》（梦中了了醉中醒） 3.《临江仙》（夜饮东坡醒复醉） 2 读写结合，品景析意境。 咬文嚼字，悟情敬英雄。 壹 贰 【学习目标】 3 学校要组织“共读苏东坡”读书活动，第一期的阅读主题是“穿透诗酒任平生”，请同学们结合三首词为本次活动设计宣传的微电影。电影共分成三个小片段，分别是品诗意之景，悟生命之情，敬英雄之魂。设计要求如下： 任务一：品诗意之景。为微电影配画面和声音。 任务二：悟生命之情。微电影里的苏轼会以什么样的形象展 示在镜头里？ 任务三：敬英雄之魂。在微电影里的结尾，选择一个关键词向你心目中的苏轼致敬。（80字左右） 4 壹 品诗意之景 5 壹 任务一：品诗意之景 1.齐读《定风波》后，每组派一位读书发言人诵读《定风波》（诵读时注意词中意象）。 2.在读书交流卡上按照下面句式填空。 在《定风波》的微电影中， 画面有 ， 声音有 ， 意境侧重 。 6 贰 悟生命之情 7 贰 任务二：悟生命之情 微电影里的苏轼会以什么样的形象展示在镜头里？   8 贰 任务二：悟生命之情 微电影里的苏轼会以什么样的形象展示在镜头里？ 示例：我认为苏轼应该是镇定自若的，因为“莫听穿林打叶声”的“莫听”，表现了他不受外界环境的影响。   9 贰 词画面有 ， 声音有 ， 意境侧重 。 微电影里的苏轼会以怎样的形象出现在镜头里？ 男女生分别诵读两首词后，按照鉴赏《定风波》的方法鉴赏《江城子》《临江仙》 。要求： 1.读写结合、咬文嚼字。 2.每组至少选派两位发言人分别鉴赏两首词。 10 ④意欲归隐的念想 ②追名逐利的厌倦 ①理想现实的矛盾 ③宦途沉浮的感慨 ⑤身不由已的无奈 ⑥潇洒旷达的乐观 贰 是什么信念支撑苏轼在逆境中飞翔？ 11 。 ●他革除黄州溺死初生婴儿的野蛮风俗，为黄州百姓驱瘟疫，减赋税。 ——林语堂《苏东坡传》 ●吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓……。 ——《苏轼全集·与李公泽》1083年 ●吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。 ——林语堂《苏东坡传》 ●而绝不怕大义凛然地为道 义、为百姓，甚至为朝廷、 为皇帝捐躯。 ——余秋雨《苏东坡突围》 贰 12 ④意欲归隐的念想 ②追名逐利的厌倦 ①理想现实的矛盾 ③宦途沉浮的感慨 ⑤身不由已的无奈 ⑥潇洒旷达的乐观 ⑦心系天下的大爱 贰 13 叁 敬英雄之魂 14 任务三：敬英雄之魂 一杯敬 ，一杯敬 。 一杯敬朝阳， 一杯敬月光，唤醒我的向往， 温柔了寒窗，于是可以不回头地逆风飞翔，不怕心头有雨， 眼底有霜…… ——毛不易的歌曲《消愁》 要求：选择一个关键词向你心目中的苏轼致敬，并围绕这个词展开论证，80字左右。 叁 15 叁 示例： 告别是一种心情，告别也是一种决定。 “一蓑烟雨任平生”是对过去的平淡道别；“吾老矣，寄馀龄”是对生命的释然告别。“小舟从此逝，江海寄馀生”是对江湖的豪迈告别；每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身，告别不是放弃，而是开始！ 16 叁 江城子 ·遥寄东坡 韩娟娟 曾有瘦溪山北横。无因由,烟雨生。怒涛狂澜，急流遇新冷。一叶扁舟东西倒，虽持桨,身如萍。 飘摇依旧怵惕行。望东坡,叹伶俜。蓦然回首，南亭笼日影。归去诗酒穿人生，羽觞传,醉吟情。 17 西江月·世事一场大梦 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。。 浣溪沙·醉梦昏昏晓未苏 苏轼 醉梦昏昏晓未苏，门前轹辘使君车，扶头一盏怎生无。 废圃寒蔬排翠羽，小槽春酒滴真珠，清香细细嚼梅须。 作业： 下期多文本阅读的主题： 人生如梦醒复醉 苏轼的三首和梦有关的词作： 《念奴娇·赤壁怀古》 《西江月·世事一场大梦》《浣溪沙·醉梦昏昏晓未苏》   18 感谢指导！ 19 $