1 《沁园春 长沙》课件31张 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册

导入新课 进入到高中后，同学们都会有关于未来的志向和人生的考虑，正值少年时期，壮志满怀，应该如何去书写自己的青春和抒发豪情。在正式上课前让我们来看一下毛主席的青年时期有着怎样的抱负。在湖南第一师范就读的日子里，毛主席通过背诵少年中国说，来表达自己少年时期报国救民的远大志向，而在其随后的革命岁月里，也一直践行着这一梦想。接下来就让我们来一起看看毛主席青壮年时期如何抒发其爱国志向。 词的知识 定义：词，又称 ，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”。 特点：词有定格，句有定数，字有定声。每首词都有一个曲词名称，叫 ，决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容的集中体现，概括词的主要内容。 分类：按字数的多少分小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（90字以上）。按流派分 和 ， 作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是 。 作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有 等。 长短句 词牌 豪放派 婉约派 苏轼、辛弃疾 柳永、李清照 豪放派 婉约派 “沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书 窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。 在开始阅读这首词前，我们一起来回顾一下有关词的文学知识 意象 意象：表意的典型物象，主观之象，可以感知的具体的、具体的，是意境创作的基础和前提。物象+情感 意境 意境是一种境界和情调，通过形象表达或诱发，需要体悟的、抽象的，是一种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的审美想象空间。 以及在诗词里常见的 4 知人论世 白居易：文章和为时而著，歌诗合为事而作。 孟子：《孟子·万章下》：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。是尚友也。” 诗言志 《毛诗序》： 诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。 ——“诗，是人用来表现志向的。在心里叫志向，用语言表达出来就是诗。” 那么 毛泽东？ 1893年12月26日生于湖南湘潭农民家庭。 1914-1918年，在湖南第一师范学校求学。 1920年11月，在湖南创建共产主义组织。 1921年7月，出席中国共产党第一次全国代表大会，后任中共湘区委员会书记，领导长沙、安源等地工人运动。 1923年6月，出席中共“三大”，被选为中央执行委员，参加中央领导工作。 1924年1月国共合作后，在国民党第一、第二次全国代表大会上都当选为候补中央执行委员，曾在广州任国民党中央宣传部代理部长，主编《政治周报》，主办第六届农民运动讲习所。 1925年二月从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江自然秋景，联想起当时的革命形势，便以『长沙』为题写下了这首《沁园春》 知人 6 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。 写作背景 论世 自读 读准字音 了解大意 诵读感知 沁园春·长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸（gě）争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓（ liáo kuò），问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘（zhēng róng）岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（qiú）。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏（è）飞舟？ 范读 认真聆听 感受情感 诵读感知 请以词人的活动(动作)为主体,找出表现全词线索的动词。 上阙 立 看 怅 问 下阙 携 忆 记 眼前景 往年事 一字领起下文 自读思考 展开想象，概括词中描绘了哪四幅画面？ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，