第14课《背影》课件（48张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级上册

14 背 影 永恒的父子之情 了解作者及相关文学常识，积累“狼藉”“簌簌”“踌躇”“颓唐”“琐屑”等重点词语。 理清文章线索，思考以“背影”为中心的好处，了解文章的叙事方式。（重点） 把握文中“我”的情感态度变化，深入理解课文内容；品味文章素朴而典雅、简净而细致的语言。（难点） 感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。 学习目标 作者简介 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《匆匆》等。 七上 六下 1916年 朱自清父亲包办朱自清的婚姻，朱自清感到不满，父子生隙。 背景链接 1917年 朱自清上北大后自作主张改原名“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。同年冬天，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。《背影》的故事发生在这一年。 本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。 1921年 朱自清毕业后回扬州任中学教师，父亲为了缓解家庭经济状况私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。 1922年 朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，他只能怅然离开。 1923年 朱自清再次回家，父亲仍不搭理他。父子开始长达多年的冷战。 1925年 朱自清父亲写信给儿子，告知儿子自己“大约大去之期不远矣”。朱自清在泪水中完成了《背影》。 1928年 朱自清父亲读到《背影》。父子矛盾得以缓解并逐渐消除。 文体知识 概念 以记人叙事为主，洋溢着浓厚抒情气息的散文。 特点 对人和事的描绘和叙述较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，字里行间充满感情。它侧重于在叙述人物和事件发展变化的过程中反映事物的本质，有时间、地点、人物、事件等要素。 分类 记事散文 以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。 写人散文 以刻画人物为中心，往往抓住人物的性格特征做粗线条勾勒，侧重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。 记叙性散文 字词清单 迂（ ） 拭（ ） 搀（ ） 交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 赋闲 游逛 踌躇（ ） 马褂 蹒跚（ ）颓唐 琐屑（ ） 触目伤怀 yū shì chān xiè jí sù chóu chú pán shān xiè 读读写写 迂腐 拭目以待、擦拭 搀扶 与脚相关，故为“⻊”部 左边是“王” 区别于“山肴野蔌”的“蔌”。 差使（ ） 栅栏（ ） 举箸（ ） 晶莹（ ） 情郁于中 妥帖（ ） 东奔西走 祸不单行（ ） chāi zhà zhù yínɡ tiē xínɡ 筷子 （ ）奔丧 （ ）沮丧 丧 字词清单 多音字 sānɡ sànɡ 以义辨音 jí jiè 践踏，凌辱 安慰，垫、衬 跟死了人有关的事读sānɡ 意为“失去，失意”读sànɡ （ ）狼藉 （ ）慰藉 藉 jí jiè （ ）差使 （ ）差强人意 （ ）差评 （ ）参差不齐 差 chāi chā chà cī 大体上还能使人满意。 cēn （ ）妥帖（ ）请帖 （ ）字帖 帖 tiē tiě tiè 字词清单 簌（ ） 籁（ ） 簌簌 万籁俱寂 sù lài 形容四周非常寂静。 形近字 躇（ ） 著（ ） 踌躇 显著 跚（ ） 栅（ ） 姗（ ） 蹒跚 栅栏 姗姗来迟 shān zhà shān 搀（ ） 谗（ ） 馋（ ） 搀扶 谗言 馋嘴 chān chú zhù chán chán 字词清单 祸不单行 看到的情况让人感到伤心。（ ） 犹豫。（ ） 纷纷落下的样子。（ ） 不能控制自己的感情或行为。（ ） 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（ ） 不幸的事接连发生。（ ） 衰颓败落。（ ） 簌簌 踌躇 蹒跚 触目伤怀 不能自已 不能用来形容发生一件不幸的事。 近义词：情不自禁 词语集注 也有“得意”之意，如“踌躇满志”。 踌躇：侧重在行动上拿不定主意，欲言又止。 犹豫：有所顾虑，不果断，多用于内心活动。 颓唐 颓唐：侧重指情绪低落或境况衰败。 颓废：侧重指意志衰退，语义较