1.2两对相对性状的杂交实验与自由组合定律第三课时练习2022-2023学年高一下学期生物浙科版必修2

第2节 两对相对性状的杂交实验与自由组合定律（3）作业 班级 姓名 1．下列关于“模拟孟德尔两对相对性状杂交实验”活动的叙述，正确的是(　　) A．准备实验材料时，需要4个信封和代表不同等位基因的4种卡片 B．“雌”“雄”信封中卡片数量要相同，表示产生的雌、雄配子数量相等 C．模拟F1产生配子时，可准备等量标有“YR、Yr、yR、yr”的四种卡片 D．模拟受精作用时，需将随机抽出的2张卡片组合记录后，再放回原信封 2．在“模拟孟德尔杂交实验”的活动中，老师准备了①～⑤五个小桶，在每个小桶中放置了10个小球，小球颜色表示不同基因型的配子，若某同学在进行“一对相对性状的杂交实验”中，模拟F1雌、雄个体产生配子的随机结合时，他选择的组合应该为(　　) A．雌①、雄② B．雌④、雄⑤C．雌③、雄⑤ D．雌⑤、雄⑤ 3在“模拟孟德尔的杂交实验”中，甲、丙容器共同表示F1雌性个体的基因型，乙、丁容器共同表示F1雄性个体的基因型，卡片上的字母表示基因(如表所示)。 项目 容器中卡片的种类及数量(张) 黄Y的卡片数 绿y的卡片数 圆R的卡片数 皱r的卡片数 甲容器(♀) 10 10 0 0 乙容器(♂) 10 10 0 0 丙容器(♀) 0 0 10 10 丁容器(♂) 0 0 10 10 下列相关叙述正确的是(　　) A．从甲容器中随机取出1张卡片，是模拟形成精子的过程 B．将从甲、乙容器中分别取出的卡片组合在一起，是模拟自由组合形成受精卵的过程 C．从乙、丁容器中各随机取1张卡片并组合在一起，是模拟自由组合形成配子 D．从容器中取出的卡片，重新放回到原容器中的目的是保证下次取出的卡片是随机的 4．在模拟孟德尔杂交实验时，有学生取两个信封，装入信封的圆纸片上有的写上“A”，有的写上“a”(如图所示)。下列叙述错误的是(　　) A．两个信封分别代表了雌、雄个体 B．将取出的2张圆纸片组合并记录组合结果后，要将其放回原信封内 C．将取出的2张圆纸片组合在一起的过程模拟了雌雄配子的随机结合 D．若要模拟自由组合定律，则需在两信封中各加入适量标有“B”和“b”的圆纸片 5.在模拟孟德尔两对相对性状杂交实验时，有同学取了两个信封，然后向信封里加入标有字母的卡片，如图所示。下列叙述正确的是（　　） A.信封1和信封2分别表示F1的雌、雄生殖器官 B.同一信封中可用材质差异显著的卡片表示一对等位基因 C.取出的卡片记录后放回原信封，目的是保证每次取出不同卡片的概率相同 D.两个信封中各取出1张卡片组合在一起，模拟等位基因的分离和配子的随机结合 6.在模拟孟德尔杂交实验中，从如图所示的松紧袋中随机抓取一个小球并做相关记录，每次将抓取的小球分别放回原松紧袋中，重复100次。下列叙述正确的是（　　） A.该实验模拟亲本产生F1的过程中，等位基因分离，非等位基因自由组合 B.上述四个袋子中所装的小球数量必须相等　 C.从①③或②④中随机抓取一个小球并组合，模拟非等位基因自由组合 D.若①代表一个雌性个体的生殖器官，则③代表另一个雌性个体的生殖器官 7．水稻香味性状与抗病性状独立遗传。香味性状受隐性基因(a)控制，抗病(B)对易感病(b)为显性。为选育抗病香稻新品种，研究人员进行了一系列杂交实验。亲本无香味易感病植株与无香味抗病植株杂交后代的统计结果如图所示。下列有关叙述不正确的是(　　) A．香味性状一旦出现就能稳定遗传 B．两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb C．两亲本杂交得到的子代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为0 D．两亲本杂交得到的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为1/32 8.短指症由显性基因控制（相关基因用B、b表示），白化病由隐性基因控制（相关基因用C、c表示），这两种遗传病的基因独立遗传。一对夫妇，男性患短指，女性正常，婚后生了一个手指正常的白化病孩子。则相关叙述错误的是（　　） A.这对夫妇的后代可能出现四种不同的表型，即短指症患者、白化病患者、既短指又患白化及正常 B.该夫妇再生一个孩子为正常女孩的概率为 C.该夫妇再生一个孩子只患白化病的概率为 D.该夫妇再生一个孩子既患短指又患白化病的概率为 9.有一种软骨发育不全的遗传病，两个患该病的人（其他性状正常）结婚，他们所生的第一个孩子患白化病和软骨发育不全，第二个孩子性状全部正常。假设控制这两种病的基因的遗传遵循基因的自由组合定律，请预测他们再生一个孩子同时患两病的概率是（　　） A. B. C. D. 10.假定基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的。基因型均为AaBb的双亲，其子代中，视觉不正常的可能是（　　） A. B. C. D. 11.