8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 学习目标 2.如何在担当中成长？ 3.在集体生活中承担责任的重要性？ 4.在集体生活中,我们要学会什么？ 1.如何在集体共建中尽责？ 2 三个和尚没水喝 探讨一：“三个和尚”没水喝的故事告诉我们什么道理？ 探讨二：三个和尚的故事告诉我们在建设集体中尽责有哪些要求？ 1.为什么要在共建中尽责？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解何认同需要时间，也需要共同经历的过程。 探究一 如何创建良好集体 思考：你想不想成为集体中的“闪光”的人？建设良好集体需要我们如何做？ 发现“闪光”的TA 1 谁在班里最爱主动劳动？ 2 谁经常为班级关灯锁门？ 3 谁最爱帮助同学？ 4 谁经常帮助同学讲题？ 5 谁最有正义感？ 6 谁总是帮老师做力所能及的事情？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 5 制定了本班的班规，小梅和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，并且充满爱心积极向上的班级。大部分同学表示认同。 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 7 选举开始了，同学们都把自己推荐的人选和理由交给了老师，并让他们发表参选演说，老师通过唱票最后确定了班委会成员。 你觉得成为班委的标准有哪些？ 1 如果让你现场发问，你会问什么问题？ 2 有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等。 你的好朋友和别的同学都违反了纪律，你会怎么做？ ③共同商定集体的规则与制度内容，民主选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 情境二 新的班委选举产生后，在班主任的指导下，我们开始制定班级制度、值日制度、奖惩制度。老师让我们积极发言，就这样各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，同学们都表示要严格遵守。 情境三 共同制定班级制度体现什么精神？ 01 “自治”精神 这种精神有什么表现？ 02 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 ④发扬“自治精神”，主动参与集体建设和集体活动，自觉维护集体荣誉。 民主制订规则 目的 体现集体成员建设集体的意愿 自觉遵守规则 目的 形成相对稳定的秩序 自治精神 建设美好集体 主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉 表现 精神 10 集体一：七（二）班的孟元各科成绩都比较差，班里的几个“学霸”从未给过他好脸色，个别同学也仗“势”欺人，给他起了个绰号叫“拖油瓶”，说他是“糨糊脑袋”。 集体二：七（三）班的四个女生不仅是学校的“学霸”，而且在市里举行的各项比赛中也不相上下，屡屡获奖。平日里，四个女生之间弥漫着一丝的“火药味”，大家单独学习，交流很少，学习资料也不互相分享，都渴望独霸榜首。 集体三：某校七（四）班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。甲说：“我们班级设有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”乙说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。” 思考：你喜欢哪一个集体？为什么？ 共同创造良好的集体氛围 良好的人际关系 健康的舆论氛围 积极的精神面貌 表现 11 ①共同确定愿景和目标，并努力实现； ②共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者； ③发扬“自治精神”，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉； ④共同创造良好的集体氛围。 2.如何在共建中尽责？ Part 02 在担当中成长 13 木桶：集体 木板：个人 存水量：集体的利益 只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。 承担责任有什么意义呢？ 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 如果把集体比作一只木桶,我们个人就是构成木桶的木板。集体利益的多少就像木桶的存水量一样,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。 14 如果把十字架比喻为每个人必须承担的责任，说一说承担责任有什么意义？ ·在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 ·勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 人生的旅途中，每个人就像背负着沉重十字架前行，十字架象征着学习、工作、家庭 等，也许是我们必须承担的责任和义务，千万不要因为累，而舍弃掉应当背负的责任，家庭，事