第二单元 购物单元综合复习（课件）北师大版二年级上册数学

单元综合复习 第二单元 购物 本单元的标题 “购物” 点明了本单元内容的特点， 即在生 活经验及感性认识的基础上， 通过设计一系列熟悉的购物活动， 使学生认识各种面值的人民 币， 解决与人民币有关的简单实际问题。 例如， 通过 “买文具” 认识小面额人民币， 通过 “买衣服” 认识大面额的人民币， 通过 “小小商店” 经历购物过程， 学会正确使用人民币。 教科书设计了很多购物或模拟购物的情境， 让学生在活动中认识并熟悉人民币， 积累丰 富的购物经验， 体会不同面额人民币之间进行等值兑换方法的多样性。 学生在模拟购物活动中， 运用已学的加减法知识独立进行计算， 体验付钱或找钱方式的 多样性， 体会应付的钱、 付出的钱与应找回的钱三者之间的关系， 体会正确计算应付的钱或 应找回的钱都是加减法在购物中的重要应用。 换钱、 付钱、 找钱等使用人民币的活动， 能培养学生解决实际问题的能力。一方面，使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高生活实践能力；另一方面，加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。 1 单元导图 购物 认识人民币 解决问题 认识小面额人民币 认识大面额人民币 解决简单的购物问题 人民币的单位换算 预设：本节课主要是元角分的认识，从认识大面额人民币和小面额人民币，知道元角分之间的相互关系，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。 2 元 按单位进行分类。 人民币的分类 知识梳理 以元为单位的人民币有7种面额，即1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元。 人民币的分类 师：人民币按照单位（元、角、分）进行分类。 预设：以元为单位的人民币有7种面额，即1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元。 3 按单位进行分类。 人民币的分类 以角为单位的人民币有3种面额，即1角、2角和5角。 以分为单位的人民币有3种面额，即1分、2分和5分。 分 知识梳理 角 预设：以角为单位的人民币有3种面额，即1角、2角和5角。 预设：以分为单位的人民币有3种面额，即1分、2分和5分。 4 按面额分类。 人民币的分类 知识梳理 小面额人民币 大面额人民币 还可以按照面额分类， 预设：分为小面额人民币（5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分）和大面额人民币（100元、50元、20元、10元）。 5 纸币 硬币 按质地分类。 人民币的分类 知识梳理 也可以按照质地分类 预设：可以按照纸币和硬币分类 6 知识梳理 人民币的换算 1元=10角 元、角、分之间的进率 每相邻两个单位之间的进率都是10 每相邻两个单位之间的进率都是10 1角=10分 1元=100分 人民币的换算 预设：1元=10角、1角=10分、1元=100分，每相邻两个单位的进率都是10。 7 购物的付钱方法 知识梳理 购物时有多种付钱方法，无论用什么方法付钱，付钱的总额都是一样的，购物款较多时，用大面额的人民币付钱比较方便。 一顶帽子23元钱，可以怎么付钱？ 最便捷 最便捷 购物的付款方法 预设：购物时有多种付钱方法，无论用什么方法付钱，付钱的总额都是一样的，购物款较多时，用大面额的人民币付钱比较方便。 一顶帽子23元钱，可以怎么付钱？ 预设：2张20的和3张1元的 预设：1张20的和3张1元的 预设：4张5元的和6张5角的 哪种付钱方法最方便 预设：1张20的和3张1元的最便捷。 8 给出不同面额的人民币，算一算一共有多少钱？ 知识梳理 元、角加减的计算方法 元：10+5+1=16（元） 角：5+5+1=6（角） 总钱数：16元+6角=16元6角 相同单位的数才能直接相加减，单位不同的，要统一单位后再相加减。如果算的结果是10角以上，那么应将其转化为几元几角，满10角向元进1。 元角加法的计算方法 预设：相同单位的数才能直接相加减，单位不同的，要统一单位后在相加减。如果算的结果是10角以上，那么应将其转化为几元几角，满10角向元进1。 给出不同面额的人民币，算一算一共有多少钱？ 预设：先元与元相加，10+5+1=16（元），角与角相加，5+5+1=6（角），总钱数：16元+6角=16元6角。 9 换一换 1枚 可以换（ ）枚 。 2张 可以换（ ）枚 。 2张 可以换（ ）张 。 1张 可以换（ ）张 。 元、角、分，每相邻的进率都是10。 综合练习 5 4 4 5 换一