第三课 中华民族精神 说课课件-2022-2023学年七年级《中华民族大团结》全一册

《中华民族大团结》（初中） 第一单元 伟大的中华民族 第3课 中华民族精神 授课教师：任** 单 位：内蒙古自治区呼伦贝尔盟牙克石市博克图中学 1 课程设计 第一部分 教材分析 第二部分 学情分析 第三部分 教学目标 第四部分 教学重难点 第五部分 教学过程 2 本课主要内容： 中华民族精神的核心 中华民族精神的主要内容 中华民族精神的丰富和发展 3 通过知识活动化，活动情景化，帮助学生切身感受民族精神的重要性，从而认同中华文化和中华民族精神。 在活动中，引导学生正确看待在不同的历史时期，民族精神具有与时俱进的品格，又不断丰富和发展着中华民族精神的内涵，意识到自身也要成长为有家国情怀、有理想抱负、有坚定信念的新时代青年并为之付诸努力。 学习起点 问题突破 二、学情分析 首先，是初中生学习起点，从小学至初中，每次国旗冉冉升起都接受着爱国主义教育，但是对于中华民族精神的丰富内涵还是不够理解。初中生的认知能力和思维水平有了很大提高，能够较好地理解基础知识，也能够形成一定的正确情感,但是，思想还不成熟，社会经验欠缺，人生观和世界观尚在形成过程中，通过本课对相关事例的分享、感悟，进一步促进价值观的形成。 4 1 1.通过“中华民族精神的主要内容” 这一环节，探究民族精神的核心及其主要内容，那么，究竟什么是爱国主义呢？针对这一问题 深入展开探究，并引导学生提高 爱国情、强国志、报国行的意识。从而潜移默化的 增强 学生的爱国主义情感。 2 通过“中华民族精神的丰富和发展”环节，引导学生结合所见所闻，讨论分享课前资料，进一步理解爱国主义就是民族精神的核心，引导学生辨析不同时期的精神都是民族精神的丰富和发展。归根到底都是爱国主义。引导学生增强国家的认同，增强学生的政治认同。 三、教学目标 5 四、教学重难点 教学重点：了解中华民族精神的内涵及其特点 依据：学生虽然从小接受着爱国主义教育，但是，对民族精神的理解仅仅停留在表面，没有把握其深刻的内涵。 突破：通过阅读课文，以及观看视频资料，全方位了解中华民族精神的内涵及其特点。 教学难点：新时代，如何传承中华民族精神。 依据：新时代，民族精神赋予了新的时代内涵。 突破：通过视频材料及课本中“探究与分享”栏目的“两弹一星”钱学森的故事，以及抗洪、抗疫的普普通通的广大白衣天使和解放军战士展开讨论，让学生理解弘扬民族精神并不仅仅是英雄人物的事情，而是普普通通的广大人民群众，我们中学生也是可以弘扬民族精神的。应该从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神。 教学 重点 教学 难点 6 五、教学过程 感悟，人无精神则不立，国无精神则不强 活动： 图片、分享小故事、倡议书等 活动：视频、情景模拟等 对个人还是对一个国家和民族，“精神”二字都是非常重要的 全面理解民族精神的核心及其主要内容 激发学生自觉传承和弘扬民族精神 环节一 中华民族精神 的主要内容 习近平总书记 讲话导入 环节二 中华民族精神的丰富和发展 7 环节一：中华民族精神的主要内容 活动一：观赏图片、读教材、思考问题 ← 团结统一 和河南一起扛 → 设计意图：通过课前收集资料，阅读课文，观看视频等方式，激发学生主动学习，并理解团结统一是中华民族的最高利益所在。提升爱国主义的认识，并能够理解维护民族团结和国家统一 已经成为中华民族的光荣传统。 8 环节一：中华民族精神的主要内容 活动二：请你为构建人类命运共同体写一封倡议书 爱好和平 设计意图：通过倡议书的形式，让学生回顾课本内容，同时表达爱好和平的愿望，深刻理解中国人民对和平的珍视，坚定地支持 和平发展道路，充分体现了中华民族 爱好和平的民族精神。 我们要高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移走和平发展道路，坚持对外开放，同世界各国人民一道，推动构建人类命运共同体，让和平与发展的阳光普照全球。 ---习近平 9 环节一：中华民族精神的主要内容 活动三：课前准备勤劳勇敢的小故事课上分享 “一分耕耘一分收获” “天道酬勤”“艰难困苦，玉汝于成”“勇者不惧”“精卫填海”“闻鸡起舞”“头悬梁锥刺股”“百折不挠”“卧薪尝胆”“激流勇进”“孜孜不倦”...... 勤劳勇敢→ 设计意图：出示谚语和成语，增强了学生 对中国文化的自信。通过讲故事 锻