两位数乘两位数（说课课件）-三年级下册数学人教版

各位领导，老师，大家好！ 今天我说课的内容是人教版小学数学三年级下册第四单元第二课时《两位数乘两位数---笔算乘法》。下面我将说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来进行我今天的说课。 两位数乘两位数 （笔算乘法） 说课内容 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 说教材 教学内容 教材的地位和作用 教学重点和难点 教学目标 教具、学具准备 教学内容 人教版九年制义务教育 数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》 第二课时 教材的地位和作用 《笔算乘法》这一节内容选自人教版小学数学三年级下册第四单元第二课时。它是在学生已经掌握了两位数乘一位数和两位数乘整十数的口算的基础上进行教学的，为后面学习因数数位是更多位的笔算乘法奠定基础。对今后的计算具有重要的作用。所以要求学生熟练掌握。 教学重点和难点 重点： 乘数是两位数笔算乘法的计算方法。 难点： 乘数是两位数笔算乘法的算理（乘的顺序和积的书写位置）。 教学目标 知识与能力目标： 经历探索两位数乘两位数笔算乘法的过程，掌握两位数乘两位数笔算的算理，并学会运用所学知识。 过程与方法目标: 学生通过自主探索、合作交流学习新知，培养学生正确计算的能力和参与的能力。 情感态度与价值观目标: 感受数学与生活的密切联系，获得成功解决数学问题的喜悦，增强学生学习数学的自信心。 教学准备： 教具、学具：多媒体课件。 说学情 对于小学三年级的学生来说，由于他们的年龄特征和心理特点，他们的具体形象思维仍占主要地位，因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排要注重数学在学生的学习和生活中的应用，尊重知识的逻辑基础和学生的现实基础，让他们在合作交流中，体验解决问题策略的多样化，在合作交流的过程中解决笔算过程中遇到的新问题，探讨计算的方法。因此这节课的知识对于学生来说是有一定难度的。 说教法和学法 教法 学法 情景教学法 尝试教学法 游戏教学法 动手操作 自主探索 合作交流 说教学过程 创设情境 引入新知 自主探索 学习新知 实践练习 巩固新知 课堂小结 分享收获 创设情境 引入新知 每本24元一套12本 一共要付多少钱？ 自主探索 学习新知 小刚这样算： 24×10=240 24×2=48 240＋48=288 小红这样算： 2 4 × 1 2 4 8·········· 2 4 0·········· 2 8 8 24×2的积 24×10的积（个位上的 0不写） 实践练习 巩固新知 我会填 3 2 1 3 6 2 3 9 1 6 × 4 ( ) ( ) ( ) ( ) × × 13 13 30 2 …… …….. 的积 的积 我是小医生 2 5 1 4 0 7 8 2 9 8 3 4 2 1 6 1 4 6 8 3 4 × × × × ( ) ( ) 一共需要付多少钱？ 课堂小结 分享收获 这节课 ---------- 你有什么收获？ 你有什么不懂的问题？ 24×2=48 24×10=240 48+240=288 24 ×12 ———— 48 240 ———— 288 说板书设计 两位数乘两位数-----笔算乘法 谢谢大家 $